牛津英语五年级下册 Unit 5《At the weekend》教学设计

王俊

教材分析：

本课是牛津英语五年级下册第二模块第五单元《At the weekend》，本课主要让学生进一步学习一般将来时特殊疑问句的表达法，此前学生已经接触过一般将来时肯定句的表达法，本节课让学生进一步灵活运用，适度拓展。

学情分析：

通过两年的学习，学生对英语学习仍保持着浓厚的兴趣，掌握了一定的语言知识，具备了一定的语言技能，但综合运用语言的能力还需要进一步的加强。

知识与技能目标：

1、能听懂、认读、会说词汇及词组weekend、stay、boat、plan、see a film、row a boat.

2、能够较好地运用“What are you going to do this weekend？”“Im going to ...”功能句型询问他人的计划和打算。

过程与方法目标：

1、通过说唱韵句、TPR 等活动复习旧知识引出新知，并激发学生的学习兴趣。

2、通过创设情景、旧歌新唱和游戏活动，培养学生中心句的理解和突破，培养学生用英语做事的能力。

3、通过录音模仿，创编对话等活动，培养学生的听力及综合语言运用能力。

（新课标课程基本理念四：现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。教师尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。 ）

情感态度、价值观目标：

学生通过本节课的学习，培养其乐学英语并从中体验到成功的积极情感，同时培养学生有计划地做事、热爱生活的人生价值观。

设计理念：

《英语课程标准》以学生“能用英语做事情”的描述方式设定各级目标要求，旨在强调培养学生的综合语言运用能力，各种语言知识的呈现和学习都应从语言使用的角度出发，为提升学生“用英语做事情”的能力服务。……