《小鱼的梦》教学设计

李姣

教学目标

（分层）

1、认识12个生字，会写6个生字。培养学生主动识字的兴趣。（ABC）

2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。（ABC）

3、通过学习，培養学生的创造性思维想象力。（ABC）

教 学

重难点

重点：1.认识12个生字，会写6个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

难点：通过学习，培养学生的创造性思维想象力。

教具电子媒体

课件、字卡、词语卡片。

教学流程

教 师 活 动

学 生 活 动

一、谈话导入

二、初读课文

三、深入学文

1.今天，老师为大家请来了一位好朋友，看看这是谁？（出示小鱼PPT）板：小鱼

2.小鱼儿在干什么呢？

（小鱼儿在水里快活地游来游去）

3.小鱼儿玩了一天，玩累了，它想要美美的睡一觉，于是进入了甜甜的梦乡。那你们想知道小鱼梦见了什么吗？好，让我们一起来学习这首小诗--《小鱼的梦》

4.认读“梦” 正音

1.师范读

（要求：1.手指书 2.听清楚的生字词的发音）

2. .下面我要邀请全班同学和李老师一起来合作读。

3.自由读课文

请你们自己试着读读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字，想一想可以怎样记住它。（读完请静息）

1.（学习第一句）小鱼玩了一天水，玩儿累了，看看它在哪儿睡着了呢？（出示第一句）谁来给大家读一读？（池塘妈妈）

A. 认读生词 “池塘”“怀里”怎样来记住它？（换一换 杯—怀）

B. “小鱼玩了一天水，池塘妈妈怀里睡”，一提到“妈妈”我们总会感到温暖，有安全感。那小鱼在池塘妈妈的怀里睡着了你觉得它会感到怎么样？

C.指名读

2.（学习第二句）小鱼在池塘妈妈的怀里睡着了，天也渐渐黑了，谁来看它了？……