“管弦乐课堂”教学理念的CSCL教学设计应用研究

黄梦依

【摘要】：随着互联网科技的迅猛发展，信息技术支持下的有效课堂设计和教学组织一度成为教学研究中的热点。本文从信息技术支持下的课堂教学组织中存在的问题和挑战出发，结合“管弦乐课堂”教学理念对大学英语课堂教学的设计提供了理论支持和应用分析。

【关键词】：管弦乐课堂；教学设计；应用研究

随着互联网科技的迅猛发展，信息传播技术（ICT）已经成为促进和支持学习的重要媒介。不少学者致力于探索信息技术支持下的有效课堂设计和教学组织。他们一度认为科学技术的进步可以为课堂教学带来无限的机遇。但笔者结合自己的教学实际和对其他部分一线教师的课堂观察发现，虽然促进和支持学习的信息传播技术迅猛发展，大学英语课堂教学受到这些技术的影响却不太显著。究其原因，笔者认为，新的技术工具使教师和学生面临更加复杂的课堂环境。同时，协作学习、合作学习等新的教与学的方法不断涌现，这都对教师和学生带来无限的挑战。作为一线教师，我们必须从教师、教学过程、学生和学习过程几个方面重新思考这些新的技术工具和教学过程的真实需求之间的联系。

在计算机辅助协作学习（CSCL）乃至整个技术促进学习（TEL）研究领域，将课堂教学环境中协调各种复杂学习活动的挑战比作管弦乐队演出的“管弦乐课堂”（Classroom Orchestration）设计理念，可以帮我们在技术融入课堂的过程中建立一种联系。

一、“管弦乐课堂”设计理念