论创造性思维在我国舞蹈教育中的缺失

李晓鸥

【摘要】：当前我国的舞蹈高等教育发展呈现不断扩大的形势，全国各地高校建立起了舞蹈专业，我国舞者的技术水平在世界范围内数一数二，但我们看到的仅仅是被千万次雕塑得完美的身躯，舞蹈作为是一门与灵魂沟通的艺术，我们却看不到舞者们身体以外的感情，试问，我们舞蹈教育的目标在哪里？是培养什么样的人才？本文通过分析我国舞蹈教育的现状，指出我国的舞蹈教育缺少“创造性思维”能力的培养。这也是当代艺术教育的一个重要问题。

【关键词】：舞蹈教育；审美能力；创造力；智力；模仿式教育

中国的舞蹈高等教育是随着中国改革开放的需求而诞生的，自1978年至今走过了三十多年的历程，可以说是中国新生的、最年轻的高等教育。但也许正是因为年轻，舞蹈高等教育事业缺少成熟的、可借鉴的经验，以至于至今都未有较高的发展。上个世纪五十年代，我国受前苏联的影响，照搬了他们的舞蹈教育模式，其后根据自己的国情建立起了舞蹈教育体制，这样的教育虽然为我国训练出了具有较高专业技术水平的舞者，但是每当我们的舞者像竞技运动员一样挑战自己技术极限的同时也在挑战自己的内心，让本该具有美的灵魂的舞蹈少了美感。而我作为一个经历专业舞蹈培养模式出来的习舞人深深感到舞蹈教育缺少了艺术教育中本该有的对于美的教育，那是有关心灵美的教育；是有关创造力的教育。……