关于进一步改进出入境边防检查专业理论教学的思考及若干意见建议

韦苇

【摘要】结合近年来出入境边防检查专业相关教学活动开展情况以及调研工作中获悉的反馈意见，深入分析当前该专业理论教学存在不足及其成因，并提出三点可行性意见建议。

【关键词】边防检查 理论教学 思考

出入境边防检查专业是公安院校学科体系的重要组成部分，近年来在“一带一路”倡议的推动下备受关注。如何提升该专业教学质量，从而为我国出入境边防检查工作提供优质新生力量是相关教学工作者日常思考的问题。其教学活动主要由三个环节构成，分别为理论教学、实践操作和跟班实习。理论教学是基础、是引导，成效高低与否直接影响后两个环节的有效实施以及学员的日后发展。围绕当前理论教学环节中存在不足与薄弱环节，笔者针对性提出若干粗浅改进意见建议。

一、理论教学实施现状

当前出入境边防检查专业理论教学涉及面较广，主要涵盖了出入境有关法律法规、勤务工作规章制度、伪假证件识别以及其他上级下发的各类政策性、规范性文件等内容，一般采取“教员讲解、学员听记”的传统课堂讲学方式进行。从近几年教学活动开展反馈情况来看，相关专业课教员都能够精心准备，授课过程中不断改进、丰富教学方式方法及手段，取得了良好效果，但也存在着一些不尽如人意之处。结合调研反馈，可以归纳为三点，一是专业课理论教学较为枯燥，课堂上难以保持长时间注意力集中；二是一些理论内容难以理解，只知其然而不知其所然，为了应付考试，除了死记硬背别无他法，听课中“夹生饭”情况严重；……