共建绿色课堂把音乐课上到孩子们的心理

于永维

【摘要】音乐本质上是一种自由的艺术，过分压抑的教学环境并不是音乐教学的本质，合作性教学方式可以很好的增强课堂活力，调动学生参与到课堂音乐教学中的有效方式。为此，在小学音乐课堂教学中，我们作为新时代的小学音乐教师一定要把握合作性学习的度，以不断提高合作性学习的效率和质量。改变小学音乐教学方式，通过合作性教学，激发小学生音乐学习的积极性和主动型。

【关键词】绿色课堂;合作式教学;教学情境;教学策略

新世纪迎来了新机遇和新挑战，我们似乎一脚就跨入了一个全新的基础教育课程改革的时代。经过一段时间的学习、实践与反思，我都在试图构建一种与“新课标”最为合拍的课堂，在此，我就将这种理想中的课堂称为“绿色”课堂吧。那么，如何构建音乐学科的绿色课堂，从而真正把音乐课上到孩子们心里去，谈谈我自己粗浅的看法，以与大家共勉。

一、建构绿色合作式教学模式，激发学生的学习兴趣

合作性学习是小学生以团队合作的方式一起完成学习任务，并且在学习过程中培养起合作意识群体意识。现阶段合作教学作为一种有效的教学模式逐渐被各科教师所采纳，实践表明，与各自学习的班级教学方式相比较，学生通过合作性学习之后，在反应速度以及学习兴趣等方面都有了很大程度的提高。音乐本质上是一种自由的艺术，过分压抑的教学环境并不是音乐教学的本质，合作性教学方式可以很好的增强课堂活力，调动学生参与到课堂音乐教学中的有效方式。……