小学英语教学策略的探讨

张蓉蓉

【摘 要】新课改以来，小学英语的教学发生了很大的变化，但是由于存在一些弊端，无法完成新课改的要求。本文从小学英语教学的现状入手，结合自身教学经验，提出解决这些问题的策略，希望对小学英语的教学可以起到作用。

【关键词】小学英语 教学现状 教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.18.113

小学是学生开始英语学习的时期，是学生确定兴趣的关键时期，对于学生以后学习英语起到一定的基础性作用，所以，教师需要尽可能地使学生爱上这门语言，成为学生第二个交流工具。小学英语跟高年级的英语教学不同，它的教学核心是课堂教学，使学生对英语有一个初步的认识即可，没有过高的要求，但是小学生玩心太重，没有把英语的学习看得很重，所以需要教师培养学生对英语的兴趣爱好，提升学生的英语素质。

一、小学英语教学现状

新课改之后，对小学英语的教育的要求也有所提高，所以原有的教学模式不适用于新课改之后的教学要求。那么，在新课改这个时期，原有的教学模式存在哪些弊端呢？我将结合自身经验，分析以下几点：

（一）学生的学习兴趣不高

小学阶段，孩子们年龄比较小，玩心重，对于学习的重要性认识不到位，没有学习的积极性，小学期间，学生对于母语的学习都比较困难，更别提是一门外语了，学生对于英语的学习感觉很难，故对英语的兴趣不高，难以参与到课堂教学中来。

（二）教学模式过于老化

传统的教学模式已经过时，新时代的学生已经不再适用原有的教学模式，所以教学模式是教师亟待解决的问题。……