浅谈新课程改革下如何培养学生的高中物理核心素养

林继木

摘要：核心素养是根据个人发展需要和社会发展需要，结合当前教育存在的主要问题拟定的，因此新一轮的课程改革从理论上更容易被教师、家长、社会所接受，但是若教师不转换课堂教学方式，核心素养培育将不一定有效，有关核心素养的顶层设计就会形同虚设。若"以考定教"的传统教学思想得不到改变，核心素养统领下的课程改革推进就会遇到较大的阻力。作为一线的高中教师，应该去思考基于核心素养的高中教学如何转型。

关键词：核心素养；培养；教学方法；新课程改革

中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0208-01

1.高中物理的核心素养

核心素养是物理学科的核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质，是学生科学素养的关键成分。

2017高考总体指导思想：构建"一点四面"高考考查体系和"一体四层四翼"高考评价体系；一点就是要在高考当中体现立德树人，四面是指要在高考当中体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神四个方向。一体（为什么考）：立德树人、服务选拔、导向教学；四层（考什么）： 必备知识（基础性和通用性）、关键能力（独立思考、分析问题、解决问题）、学科素养（实践能力、创新精神、扎实学科观念和宽阔学科素养）、核心价值（核心价值体系、学生社会责任）四翼（怎么考）： 基础性、综合性、应用性、创新性。……