当前中学作文教学存在的问题与对策

摘要：中学语文课程中的作文练习是培养写作能力的重要环节。笔者通过调查研究，发现中学生写作在阅读、命题、修改、生活体验等环节不同程度地存在着“慢、费、差”的问题，影响着学生写作教学的成效。通过对这些问题的剖析，提出增加阅读、优化命题、加强修改等对策，以期给中学语文教师和学生提供借鉴参考。

关键词：作文教学；阅读；命题；修改；生活体验

中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：CN61-1487-（2017）10-0078-03

写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程，写作水平在一定程度上体现着个体的文化素质。中学语文课程中的作文教学是培养写作能力的重要环节。近年来，随着教学改革的深入发展，大家对于作文教学重要性的认识越来越深刻，国家相关部门和广大教育工作者也在努力探索作文教学的有效途径和方法，以促进中学生写作能力提高。但是，从笔者走访调查掌握的情况看，目前中学生写作在阅读、命题、修改、生活体验等环节不同程度地存在着“慢、费、差”的问题，本文现就此做一探讨。

一、当前中学作文教学存在的问题

一是存在大量阅读的需求与阅读不足之间的矛盾。“读书破万卷，下笔如有神”这句诗传神地概括了阅读对写作的促进作用。阅读是写作的基础，通过阅读，可以使学生开阔眼界，加深对生活的认识，提高运用语言的能力，学习写作技巧，积累写作素材。由此可见，写作能力的提高，离不开大量的阅读，除了精读教材中的篇目外，加强课外阅读必不可少。……