小学数学课堂中培养学生创造力的策略研究

朱倩

【摘要】创造力的培养对于学生实现综合素质的发展有着重要的作用。而且相比于其他学科，数学有着较强的逻辑性，在学习过程中如果采取有效的措施对于培养学的创造力有着得天独厚的优势，再者，小学生由于年龄因素各项机能还在逐步完善的过程中，如果在数学教学中能够抓住学生的特点激发学生的创造力，势必会对学生的成长带来很大的改变，那么如何在小学数学教学中培养学生的创造力呢？在此，笔者将根据自身的教学经验，针对小学生创造里的培养策略做出简要说明。

【关键词】小学数学 创造力 研究策略

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）39-0105-01

傳统的教学模式中，在教学中教师往往将教学的重点放在了知识的积累过程中，忽略了对学生实际应用能力的培养，而对于教学成果和学生的成长进步只根据考试分数的高低来评判，这种功利性的教学，不但不能提升学生的综合素质，也背离了新课标的教学要求，对于学生的发展产生了很大的阻碍。在这种固化的思维模式下，学生不能发散自己的思维，发挥自身的优势，因此在教学过程中，教师要时刻遵循新课标的教学理念，改革传统的教学模式，全面提升学生的素质教育，尤其在小学数学课堂中，教师要着眼于培养学生的创造力，以此培养学生的探索能力和自主学习能力，促进学习效率的提高。

一、在教学中激发学生的创新意识

在培养学生创造力的同时，要先激发学生的穿心意识，学生只有在有了这种意识以后，才能顺着思路有创新的额举动。……