“寓教于乐”教学模式在小学语文教学中的运用探析

赵丹

摘 要：语文是一门基础学科，学好语文知识是学习其他学科的基础，随着教学模式的逐渐改革，小学语文教学应该将提高学生的学习兴趣作为教学的首要任务，充分结合小学生的年龄和心理特点，将“寓教于乐”的教学模式应用到小学语文教学中，提高学生的学习兴趣，进一步推动小学语文教学活动的开展。本文简要分析了小学语文教学中“寓教于乐”教学模式的应用。

关键词：小学语文；“寓教于乐”；兴趣；教学模式

一、“寓教于乐”教学模式的简述及其特点

“寓教于乐”教学模式是基于大力提倡素质教育和促进人才全面发展的教育改革大背景下发展起来的，关注学生在学习过程中的情感体验和主体地位的新型教学模式。目前，关于“寓教于乐”教学模式的内涵主要包括两个层面：一方面是指在教学过程中对学生的学习兴趣和自主学习意识进行培养，让学生成为学习活动的主导者，将快乐的情绪内化为自身对学习的爱好，推动学生自觉主动地参与到学习中；另一方面是指在教学过程中为学生营造快乐的学习氛围，享受学习的趣味。根据快乐教学模式的内涵，可以将“寓教于乐”教学模式的特点总结归纳为三点：

1.“寓教于乐”教学模式具有一定的趣味性，这是“寓教于乐”教学的本质属性。教学内容、教学方法和手段等各个相关层面都应该贯彻趣味性的属性原则。

2.“寓教于乐”教学模式具有一定的愉悦性，即学生在教学中要得到愉悦的情感体验。……