利用电子白板来实践小学音乐的多模态教学活动

【摘要】在小学音乐教学活动中，电子白板技术可以促进动态化教学，推动学生互动合作，实现教师教学方式多样化。小学音乐课程教学中有效地利用电子白板可以提高教学效果。所谓“工欲善其事必先利其器”，为了能够更好地提高小学音乐的教学效果，很有必要利用电子白板技术。

【关键词】电子白板 小学音乐 多模态教学

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）39-0214-01

随着素质教育的进一步深入，越来越多的人关注到学生学习的实效性问题，并且倡议利用各种手段来提升教学效果。电子白板是一种新的教学技术，通常用于小学教育中，以突出其交互性特征。小学音乐教育是小学教育的重要科目，对学生素质的提升极有帮助。

一、多模态教学在小学音乐教学中的适用性

多模态起源于生物学领域。20世纪九十年代，西方研究者就曾经指出了多模态教学在社会符号学、系统功能语法和传统话语分析等领域的具体作用。研究者发现，在语言类教学中，可利用多模态模式来提升教学效果；而在绘画、音乐、舞蹈等艺术领域，可借助非语言符号的模态来生成我们所需要的意义。

多模态教学给学生更多的符号刺激，包括教师的语言、肢体动作、神态以及现代技术等。多种符号模态能够充分调动学生的感官感受，刺激学生参与到教学活动中来，并发挥学生的想象和联想能力，从而达到增强知识储备和技术能力的作用。这种方式比强迫学生记忆各种知识更具有实效性。……