小学语文课外阅读教学探讨

刘淑荣

摘要：本文论述的对象是小学语文课外阅读教学，在文中结合教学理论、明确《小学语文新课标》的要求并联系自己的教学实践，分别从如何激发学生读书的兴趣、如何选择阅读的材料、如何让学生掌握一定的读书方法，学会读书这三个方面来谈谈在阅读教学中应做到的一些工作环节。从中知道：要提高学生的语文能力，学生的课外阅读是必不可少的，作为教师要在教学中不断摸索，注重引导学生进行课外阅读。

关键词：小学语文；课外阅读；教师；学生

中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）07-0071

一、激发学生读书的兴趣

书籍是了解世界的窗口，读书首先就是为了拥有丰富的知识。一本好书，记载着有关生活、科学等多方面的知识，要获得这些知识，这就得读书。著名英国作家培根说过：“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。……”作为教师，我们要想方设法地使学生热爱读书。

1. 故事引入法。小学生（尤其是低年级的学生）喜爱听故事，对新鲜事物充满好奇心，凡事总想问个为什么。但又不想看书，为了调动学生读书的兴趣，笔者在教学中坚持每节语文课前五分钟都给学生讲一个小故事，记得有一次：笔者讲《大拇指汤姆》的故事时，下面的同学听得津津有味，他们觉得居然有拇指般大的一个小人，简直是不可思议的一件事，从孩子们的眼神中可看出他们都被故事中的人物所吸引。还有一次，在讲《夫妇俩卖酒》的故事时，学生边听边说：“这老妇人实在是太没良心了，居然在酒里掺水，难怪他们的生意会越来越差。