心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者的治疗效果影响

2017-11-15 08:57李雅莉
中西医结合心血管病电子杂志 2017年22期
关键词:冠心病心绞痛心理护理健康教育

李雅莉

【摘要】目的 对冠心病心绞痛患者使用心理护理和健康教的效果。方法 将在我院接受治疗的冠心病心绞痛患者80例作为本文的观察对象,将其随机进行分组,对照组和观察组,各40例。给予对照组患者采用常规的护理方式进行护理,而观察组患者则在其基础上选用心理护理联合健康教育开展工作,比较两组患者经护理后的效果情况。结果 对照组患者经护理后的总满意率为82.50%,观察组患者经护理后的总满意率为100.00%,两组比较,观察组的效果更优,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对冠心病心绞痛患者使用心理护理加

健康教育的效果更为显著,不仅能够提高护理依从性,同时还能改善临床症状,在临床上具有极其重要的意义。

【关键词】心理护理;健康教育;冠心病心绞痛

【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2017.22..01

冠心病心绞痛的引发主要是因为饮食不当、过度劳累、情绪过分激动、大量吸烟等原因所导致的。而阵发性心前区疼痛是该疾病患者的主要临床表现。冠心病心绞痛产生后,病情迁延、缓慢,不仅致使患者会受到一定程度的痛苦,并且,如果长时间未能治疗好,则会致使其心理受到严重影响,进而造成生活质量受损[1]。针对此,在冠心病心绞痛患者的治疗过程中给予一定的护理措施是极为重要。因此,本文通过运用心理护理联合健康教育对患者进行护理,作如下报告。

1 资料与方法

1.1 一般资料

2015年7月至2016年7月冠心病心绞痛患者80例。随机将其分为两组,对照组、观察组,各40例。对照组男22例,女18例,年龄最小为62岁,最大为78岁,平均年龄(69.34±2.14)岁,病程最长为2年,最短为4个月,平均病程为12.67±3.05个月。观察组男22例,女18例,年龄最小为63岁,最大为79岁,平均年龄(69.87±2.34)岁,病程最长为3年,最短为3个月,平均病程为12.95±3.43个月。两组患者的一般资料,差异无统计学意义(P>0.05)。

1.2 方法

给予对照组患者使用常规的方式进行护理,观察组则在其基础上加入心理护理、健康教育。

1.2.1 心理护理

由于冠心病心绞痛的发病时间较长,且反复发作,因此,导致患者在承受病害的疼痛上加重,从而致使心理容易产生抑郁、焦虑等情况。因此,护理人员在对患者进行治疗前,应告知患者要保持心态平和,控制情绪,与其积极沟通、交流。同时,对于患者提出的问题,耐心倾听、回答,这样,能够全面了解患者内心的想法,并做出下一步护理方案,加强护患之间的关系。

1.2.2 健康教育

患者入院后,护理人员一定要及时对其开展健康教育宣讲,将冠心病心绞痛疾病的相关知识、治疗过程详细讲解,并指导其正确用药,以及观察对健康知识的接受情况。此外,还要针对病情进行评估,指导饮食,禁止使用低脂低盐饮食、烟酒等,以及将不良生活习惯纠正。

1.3 观察指标

调查患者经护理后的满意程度,采用医院自制评分量表进行评分,将其分为三个级别,满意为90分或90分以上,较满意为89至71分,不满意为70分或者70分以下,每张量表的总分为100分,得分越高说明患者的满意程度越好[2]。总满意率=满意率+较满意率。

1.4 统计学处理

数据均采用SPSS 20.0统计学软件,计量资料以“x±s”表示,采用t检验;以百分数(%)表示计数资料,采用x2检验;以P<0.05为差异有统计学意义[3]。

2 結 果

经过比较后,对照组患者的总满意率为,观察组的总满意率为,两组比较,观察组更优,差异有统计学意义(P<0.05)。见表1。

3 讨 论

作为心血管系统疾病中极为常见的疾病之一—冠心病心绞痛,不仅具有极长的病程,并且特别容易受到某些因素影响,致使急性心肌梗死引发,进而引发心力衰竭、心律失常等并发症,甚至猝死[4]。在对该疾病的患者进行治疗时,为了避免患者因病情原因造成心理出现不同程度的负性心理、情绪,所以,给予心理护理、健康教育宣讲进行护理是极为关键的[5]。

经研究数据显示,对照组采用常规的护理方式对患者进行护理相比于观察组使用心理护理、健康教育宣讲对患者进行护理的效果显著,差异有统计学意义(P<0.05)。综上所述,采用心理护理、健康教育对冠心病心绞痛患者进行护理的效果明显,既可以在提高患者护理、治疗依从性的同时改善临床症状,临床上值得加大力度进行宣传、推广。

参考文献

[1] 马 艳.心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者临床效果的影响[J].吉林医学,2014,35(01):190-191.

[2] 白素春.心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者生活质量的影响观察[J].中国医药指南,2015,13(36):250.

[3] 郑 艳,廖雨娟,郑 勤.心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者生活质量的影响[J].世界最新医学信息文摘,2016,16(20):23-17.

本文编辑:吴宏艳endprint

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