物理学史，培养学生的科学素养

曾琳玉

摘 要 在物理学史中包含有非常丰富的科学思维的具体形成的实际案例，同时物理学史中的这些案例可以和物理学中的知识实现很好的连接，从而使学生的学习兴趣得到最大化的激发。本文主要讲述了物理学史对培养学生科学素养的重要性，以及就如何更好地借助物理学史对学生的科学素养进行培养提出了一些建议。

关键词 物理学史 培养 科学素养

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.10.058

Abstract In the history of physics contains very rich scientific thinking of the specific form of the actual case， at the same time in history of physics and physics in these cases can knowledge to achieve good connection， so as to stimulate students' interest maximization. This paper mainly talks about the importance of the history of physics in training students' scientific literacy， and puts forward some suggestions on how to better cultivate the scientific literacy of students with the help of the history of physics.

Keywords history of physics； cultivation； scientific literacy

《物理课程标准》的三维目标，其中就有培养学生的科学素养。培养学生的科学素养对学生将来的发展有着非常重要的促进作用，可以让学生更好地适应将来社会的考验，因此需要每个教师都充分意识到培养学生科学素养的重要性，通过物理学史的学习来实现对学生科学素养的培养，促进学生将来可以获得更好的发展。

1 科学素养

科学素养一方面指的是修养以及学识，针对的对象是所有的学者。另一方面指的是能够书写，阅读，目标对象是非常普通的大众。在新课标中也有对科学素养进行界定，具体是指对学生的创新精神，科学探究能力进行培养，使学生拥有良好的情感以及科学态度，可以认识到科学的本质。对学生科学素养的培养可以有多种不同的方法、不同的途径，而通过物理学史的学习，来对学生进行科学素养的培养，无疑是所有途径中非常有效的一种。

2 物理学史是培养学生的科学素养的载体

人们经常说读史可以使人明智，如果在对物理知识进行讲授时仅仅只是将物理知识单独传授，而不涉及任何历史的学习，那么仅仅只是让学生了解了一些理论的物理知识，却不能对学生的物理思维以及科学思维进行培养。……