中学英语教学与跨文化交际能力的培养

陈海峰

摘 要 随着现代科技的发展，国家越来越需要具有综合语言运用能力的跨文化交际人才。跨文化交际人才不但具有扎实的语言功底还要有目标语国家的文化知识。但受传统教学模式的影响，中学英语教师培养学生跨文化交际能力的意识还比较淡薄，学生学习跨文化知识的热情不高。本文从提高教师自身文化素养、打破传统教学模式以及拓展培养途径三个方面来阐述培养学生跨文化交际的策略。

关键词 中学英语教学 跨文化交际能力 培养策略

中图分类号：G642.1 文献标识码：A

1跨文化交际及跨文化交际能力

文化是一个非常宽泛的概念，它包括多方面的内容，如风俗习惯、思维方式、人生观、世界观等诸多方面。跨文化交际是指在特定的场合中，不同语言、不同文化背景的群体之间运用同一种语言进行的口语交际。跨文化交际是基于不同语言文化之间的交际，文化差异是跨文化交际的基本特点。所以不同文化背景的群体之间在进行跨文化交际的过程中必然会存在各种各样的冲突和碰撞。同时，跨文化交际是一个动态过程，是实时交际，双方需要不断地消除由文化差异而产生的误解和冲突。这要求交际双方不仅要具有坚实的语言基础，还要有一定的跨文化交际能力。

跨文化交际能力是指能够顺畅、得体地与不同文化群体进行交流的能力。它包括语言技能、文化知识能力，情感态度以及人际交往能力。语言技能是指听、说、读、写四大技能，这是跨文化交际能力的前提和基础。……