如何在初中数学课堂上实现有效教学

黄红梅

摘要：初中是学生能力与素养发展的关键时期，数学在培养学生逻辑思维能力、实践能力、理解能力等方面发挥着极为重要的作用，因而提升课堂教学的有效性是十分必要的。但是数学知识具有一定的抽象性与复杂性，教学中学生难免会遇到问题，继而影响其学习效率的提升，如何实现有效教学是教师应当重点思考的问题之一。文中将对实现初中数学课堂有效教学的途径展开探究与分析。

关键词：初中；数学课堂；有效教学

素质教育对初中数学教学提出了新的要求，即一定要提升课堂的有效性，使学生的数学素养与实践能力等得到全面的发展。从实际情况来说，初中阶段学生的个性凸显，但是其理解能力、思考能力等发展仍处于较为初级的阶段，抽象性的数学知识对于他们来说难度极大，因而教师必须积极转变教学方法，从有效途径入手，改善课堂教学质量，提升课堂有效性，对此展开探究有着重要的现实意义。

一、创设良好的课堂情境

1、創设问题情境。初中生的好奇心与好玩性较强，而枯燥的理论教学极易打消他们的热情，使其丧失对数学学习的兴趣，为了提高数学教学的生动性，教师应当从教学内容以及学生的兴趣点出发，创设生动合理的教学情境，使课堂上能够形成轻松愉悦的教学氛围，从而对学生产生较强的吸引力。问题情境能够对学生起到较好的驱动作用，让他们主动展开思考，并对知识产生探究的欲望与兴趣。……