仿真分析与“三电”课程教学融合的教学方法

赵 虎， 杨 艺， 丁黎明， 黄现莲， 张 伶， 石万里

(北方民族大学 电气信息工程学院， 宁夏 银川 750021)

仿真分析与“三电”课程教学融合的教学方法

赵 虎， 杨 艺， 丁黎明， 黄现莲， 张 伶， 石万里

(北方民族大学 电气信息工程学院， 宁夏 银川 750021)

提出了将Multisim仿真分析引入“三电”理论教学中的“仿真分析—理论解释—实例应用”的教学方法。该教学方法有利于学生对理论内容的理解和认识，使学生带着问题学习理论知识，激发了他们的学习兴趣，同时，也激发了他们通过实验验证理论内容的求知欲。该教学方法在实践中应用取得了较好效果，为学生更好地掌握“三电”课程的理论奠定了基础。

三电课程； Multisim仿真分析； 教学方法

“三电”课程是指“电路原理”“模拟电子技术”和“数字电子技术”3门课程。“三电”课程不仅是电类专业的公共基础课，而且是化工过程控制、医学影像、材料工程等非电类专业的技术基础课[1]，也是工科院系的平台课程。“三电”课程的教学质量和教学效果直接影响到学生的后续专业课程学习。因此，在有限的课堂教学时间内，尽可能多地让学生掌握专业知识、启发他们的思维，是“三电”课程教学改革的重要内容。

目前，最好用、最适用于“三电”课程的仿真软件当属Multisim。Multisim软件中有大量的元器件库和虚拟仪器，还有各种分析工具和分析方法，如交流分析、瞬态分析和频率分析等[2]。Multisim为“三电”课程的教学和实验提供了广阔的空间。充分发挥该软件在教学和实验中的优势，将其融入日常的“三电”理论教学当中，也是将EDA(electronic design automation)技术引入课堂教学的有益尝试。……