网络教学环境下大学生英语听力策略的研究

王书婷

摘 要：在日常交际过程中听力理解发挥着重要的作用，国内外关于听力策略的研究越来越细致入微。本文以某某大学正在实施的网络教学环境为背景对听力策略进行具体的研究，研究发现：学生使用听力策略辅助听力学习的频率不是很高，元认知策略是学生们使用最少的策略类型，认知策略和社交/情感策略是使用相对频繁的策略，以期为未来听力策略的研究提供一定的借鉴意义。

关键词：听力策略 网络教学 元认知策略 认知策略

社交/情感策略

近年来，计算机已成为现代生活的一个重要特征。在高等教育领域，网络技术在过去的几年里改变了世界各地的教育观念，通过网络学习语言已经成为我们学习的一部分。由于高等教育的快速发展和学生人数的显著增加，中国大多数大学都面临着英语教师严重短缺的问题，导致高等教育更加依赖网络技术。因此，高校应该通过引入新的教学模式、多媒体和网络技术来改造现有的单一的以教师为中心的语言教学模式。

一、英语听力策略相关研究概述

听力策略已成为学习策略的重要组成部分，听力理解在语言学习中的作用已得到证实，可以找到大量关于学习者在听力理解中所采用的学习策略的调查研究。网络环境给了学习者更多的学习自由和自主，尤其是在听力课堂上。网络技术在大学英语教学中的介入，加上丰富的英语教学软硬件资源，使学习者面临着学习内容、何时学习、如何独立有效地学习等问题。……