注重语感培养，提高小学英语教学质量

张瑾琳

摘要：语感培养是小学英语教学的重点目标之一。传统的小学英语教学中，教师只注重英语词汇、语法的学习，忽略学生语感的培养。长此以往，学生对语言的感知能力自然不断弱化。为此，在新课改背景下，教师要重新注重对学生的语感培养，以提高小学英语教学质量。

关键词：小学英语；语感培养；提高教学质量

《英语课程标准》强调：英语课程标准的目的是使学生建立初步的语感，获得初步运用英语的能力。由此可见，语感培养在英语学习中极其重要。针对小学阶段的学生，教师要下意识地培养学生语感，并注重结合学生的年龄特点、学习兴趣等，进行全方位培养，从而促进学生在英语学习中获得最大化发展。

一、营造语言环境，促进学生感知语感

对语言的感知和运用能够促进学生语感的形成。这就需要教师为学生营造良好的语言环境。以往的英语教学中，教师多运用中文进行教学，这主要是认为小学生英语词汇量不足，难以接受过多纯英文的教学。殊不知，语感的感知要在一定的语言环境下，教师只有多运用英语进行教学，学生才能获得深层次感知。在具体实践中，教师可以利用肢体语言、表情等，辅助学生理解英语，从而提升教学效果。

例如：在教学新译林版小学英语三年级下册英语中的Unit 3 Is this your pencil？ 这一单元时，教师为学生打造语言环境，有效地促进学生感知语感。教学伊始，班长运用洪亮的声音说着：“Stand up， please”。全班站起来，向教师问好。……