浅谈新课改下的初中思想政治课教学

商海琛

摘 要：随着新课程改革的不断深入以及新课标的逐步实施，要想激活思想品德课的课堂气氛，提高课堂学习效率，就要求教学应围绕学生的需要展开。

关键词：教学方法；教学导入；媒体激趣；联系实际

新课程改革势不可挡，课改前的中学思想品德课的主要弊端在于传统的教学方法基本属于填鸭式的“满堂灌”。教师滔滔不绝地讲四十五分钟，不留给学生充分的主动学习时间。实质上是重教师主导作用、轻学生主体作用；重知识灌输、轻养成教育；重课堂教育、轻社会实践；重学校教育、轻社会教育等诸多特征。而现行的初中思想政治新课程力求倡导课堂教育的实践性，提倡教师要构筑新的教育理念，突破旧有的封闭、单一、机械的教学模式，在教学环境和教学方式上要大胆革新，创新方法，达到真正调动和发挥学生的主体性，实现提高课堂效率的目的。

一、创设故事情境，激发学习兴趣

《思想品德》课程标准中提出：以学生道德认知、道德情感及道德实践水平为基础，避免空 洞说教，创造性地体现课程标准的基本要求，为激发学生的学习兴趣和引导学生进行思考、 感悟提供基本的文本依據。思想品德课教材中，有趣味的故事比比皆是，而学生又天生爱听 故事。根据这一心理特点，我在课堂上巧妙运用历史、地理、人物等故事来创设故事情境， 既可以活跃课堂气氛，又可以激发学生的学习兴趣，开拓学生思维。

二、在教学过程中注意教学导入的情境化，重视前奏