探讨高中思想政治课的德育渗透

陈锦凤

【摘要】 德育是教育必须要重视的内容，我国高中的思想政治课是德育教育的重要阵地，高中时期的学生是各方面迅速成长并定型的重要时期。因此如何在高中思想政治课堂教学中立德树人，对学生进行德育渗透是值得我们为之思考和探索答案的问题。习近平总书记提出的“中国梦”使我们看到了努力的方向，基于此，笔者结合自身实践经验，谈一谈如何在高中思想政治课中渗透德育教育，从而达到立德树人，立教圆梦的目标的做法，希望抛砖引玉，同广大高中思想政治教师交流。

【关键词】 立德树人 高中思想政治 德育渗透

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）11-002-01

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引言

对于高中思想政治课来说，作为提高学生思想政治觉悟，教导学生树立正确思想观、价值观与世界观的科目，在教学过程中，应重视对于学生德育的教育，重视对于学生思想的引导与价值观的传授。在这个过程中，高中思想政治课堂不仅是一个传播知识的课堂，更是一个开启学生思维提高学生思想水平的课堂。教师应利用好学校拥有的教学资源，以丰富的教学手段，以教材内容为依据，以贴近学生生活为教学主线，做好引导者的角色，以人为本，因材施教，以润物细无声的方式做好高中思想政治课的德育渗透工作。

一、善于利用高中思想政治课中的德育材料

陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。高中思想政治教师要善于利用教材中的德育材料，结合实际引导学生进行政治学习教学活动。在思想政治课上立德树人要基于高中思想政治课程内容来进行，因为教材是科目教学的基础，也是科目教学的依据。对于高中思想政治教材来说，从过去的大量理论知识的堆积，到现在的图片、小资料等的加入，教材通过案例与名人名言来提高学生的学习兴趣。与过去大量的定义和枯燥的理论陈述相比，这些教材中的图片与案例不仅贴近学生的日常生活，而且直观生动，是进行德育教育的有效素材。例如在学习教材内容《经济生活》内容时，应该这堂课的教学集中在对于诚信经营的阐述方面，并强调作为商品生产与经营者，应充分考虑到广大消费者的权益，做好服务于民的工作，为消费者提供经济实惠的商品与服务。在这一课的教学中，为了加强学生的心理体验，可以在教学引入环节与学生一起交流在日常生活中的消费体验，并谈论其不同体验造成的消费者的不同的选择。特别是对于货币与消费这方面，应该充分引导学生树立“君子爱财，取之有道”这一观念。在进行财政作用与社会主义市场經济的介绍时，考虑到学生的成长环境里其接触到的社会现实无法让其想像在物质匮乏时代的生活情景，教师要通过图片与讲述，再结合学生家里的长辈平时跟学生所描述的场景，让学生体会到国家的发展对人民的生活水平带来的巨变，体会到我国社会经济改革的伟大，让学生更加热爱祖国，珍惜当下的生活。

二、善于用生活化的语言转换高中思想政治课的理论语言

正如教育家陶行知先生所言，如果教育脱离了学生的真实生活，那么只能是一种鸟笼子一般的教育，也只有实践才能得出真知。因此在高中思想政治课堂上，教师应善于用生活化的语言转换高中思想政治课的理论语言，使学生更易于接受和理解。只有让学生站在自身的立场上真正明白德育的目标与涵义，才能让其在现实生活中去应用，去践行。而德育课最重要的就是让学生学会用自己独立思考的能力去分析问题、处理问题；善于分辨是非曲直，善于判断对错黑白；做有道德、有梦想并为之不断努力追求的人。

三、善于利用自身的榜样作用来提升学生对于德育教育的认同度

立德树人，立教圆梦，高中思想政治教师要实现自己的教育梦，要善于利用自身的榜样作用来提升学生对于德育内容的认同。教育的目的之一是为了更好的将知识于实际生活，在高中思想政治课堂上，教师可以根据学校的具体资源与条件，以教材内容为纲，组织学生进行讲座、讨论、辩论、社会调查、小论文等多种形式的德育活动。对于高中思想政治课的教师来说，教师的人格魅力是学生能够直观感受到的，也是对于提高德育效果最关键的影响因素。为了做好这一点，教师在备课阶段应进行教材的研读与深入理解，把课堂中的重点、难点进行归纳与分析，结合不同的知识点与教学条件要求，精心设计课堂上的引入问题与引导性问题。以达到提高学生对于德育的直观认识与感受。那德育教育的渗透作用就会慢慢带领学生亲身去实践与应用，最终变成其自觉行为。

四、善于应用现代教学技术引导学生的道德发展

随着时代的发展，对于高中思想政治课的教学手段来说，电影、幻灯、照片、录音、录像及计算机等教具的应用越来越多。这些应用一方面提高了教师讲课的丰富性与展示的全面性，另一方面也可以根据不同的教材内容进行相应的手段选择，以达到提高学生学习积极性，营造出教学情境，提高学生学习理解程度的目标。

五、结语

概言之，高中思想政治教师要立足德育，树正气。在高中思想政治课中，只有树立良好的行为模范作用，学生才会懂得如何做人。只有教师言行一致，才能让学生把课本中的知识真正深化到内心中去。对于“立德树人、立教圆梦”而言，德育的效能化教学其根本目的是提高高中思想政治课的教学效果，教师也应从多方面来提高自己的教学水平，为我国培养更多身心健康全面发展的高素质人才而努力。

[ 参 考 文 献 ]

[1]游戾红.新课标下高中政治教学中的德育渗透策略探究[J].新课程研究：上旬刊.2011（8）.

[2]曹桂菊.浅议在高中思想政治教学中如何渗透德育教育[J].科协论坛：下半月.2007（4）.

[3]刘桂香.新课程如何转变学生的学习习惯[A].中国化学会第三届关注中国西部地区中学化学教学发展论坛论文集[C].2011.endprint