浅谈初中数学一题多解能力培养

王宏茂

摘要：随着新课程理念逐步走入课堂，初中数学的新型教学模式愈来愈受关注，其中尤以一题多解模式最受重视。本文主要探讨两个问题：1.培养一题多解能力的必要性；2.如何培养学生的一题多解能力。

关键词：初中数学；一题多解；能力培养

学生一题多解能力的培养无疑非常重要，这一点已成为许多初中教学工作者的共识。笔者作为一名初中数学老师，历来重视一题多解教育模式，下面结合自身教学实践感悟，就一题多解能力的必要性以及如何培养一题多解能力作一些常规性探讨。

一、培养一题多解能力的必要性

笔者曾做过这样的统计，在课堂上经常提出创新解题方法的学生80%以上是优等生，而优等生中对一题多解兴趣浓厚者在60%以上。这样一个现象直观的说明了：一题多解能力与学习成绩具有某种正向的关系，具有较强一题多解能力的学生成绩往往也更突出。其原因是不难理解的，具体说来，一题多解首先可以激发学生学习兴趣，提高学习积极性；其次有助于学生对相关知识点的深入掌握，达到“触类旁通，举一反三”的学习效果；再次有助于锻炼学生的灵活性思维和创新性思维，丰富解题思路，积累解题经验，从而达到提高自身解题能力的最终目的。

以上三点，是一题多解能力培养的作用或说好处，亦即必要性。值得注意的一点是，这三点是相互关联，相互递进的——1.提高学习积极性；2.深入掌握知识点；3.提高解题能力。……