初探小学语文阅读理解教学的有效方法

陈聪

摘要：小学语文是学生一生奠定扎实语文学科素养乃至学生学习语文兴趣和志向的重要阶段，小学语文教师在教学的过程中要格外的注意对小学生进行有意识的导向，帮助学生在教学过程中掌握扎实的语文学科知识，并且在学习中不断习得对语文学科学习的兴趣。众所周知，语文学科不仅是一门语言学科，也是一种考验学生的文学学科，语文学科的奠定的基础的是文学，文学在小学语文的教学中最直接的表现就是阅读理解，如何帮助学生提高语文学习基础和帮助学生在考试中取得高分，小學语文教师在教学中就要积极寻求教授阅读理解教学的有效方法，本文就将围绕如何提高小学语文的阅读理解教学的有效性展开论述和分析。

关键词：小学语文；阅读理解；有效教学

小学语文是学生学习语文基础知识的重要阶段，在此阶段，小学语文教师要注意对学生阅读兴趣的培养。同时，在攻克阅读理解教学难题的教学过程中，小学语文教师要注重对学生解题技巧及其良好的阅读习惯进行培养，以帮助学生不断提高解答小学语文阅读理解题型的能力。小学语文教师在教学中要注意对学生学习动态的及时了解和掌握，不断帮助学生养成良好的学习习惯，奠定一生的语文学习基础。

一、以教材为载体，帮助学生提高阅读理解能力

小学语文教材是经过几代优秀教育家编撰，沉积着数代教育学者和专家的智慧和思考，在现代教学中，小学语文教材有其不可替代的地位和作用，小学语文教师在教学的过程中要注意合理运用教材以提高教学的有效性，达到双管齐下的作用。在教学中如何运用教材来达到教学的双重效果，小学语文教师要积极进行教学反思和总结。例如，在教授六年级上册的《月光曲》的过程中，小学语文教师在教学伊始可以通过分析“一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。”中的“月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。”拟人的修辞手法来与学生介绍在阅读理解中比喻的修辞手法在文章中所起的作用，在这里，比喻的修辞手法就起到烘托场景和氛围的作用，形象生动的写出月光之美，与整篇课文“月光曲”有着不可分离的重要作用。除此之外，小学语文教师在教学的过程中出现的修辞或是有关的阅读理解小技巧都可以顺便与学生进行讲解，在日常教学中帮助学生不断夯实阅读的基础。

二、培养学生良好的阅读解题习惯

在解答阅读理解的题目时，小学生经常会出现一些状况外的事情，如，会错题目的大意，在回到阅读理解材料的时候漏掉了一些关键的字眼，答题不谨慎等等。因为小学生在这个时期是形成阅读理解解题习惯的重要时期，因此，小学语文教师在教学的过程中就要有意识地对学生进行良好的阅读理解解题习惯的 培养，例如，在讲授有关阅读理解的题目的过程中，小学语文教师就可以根据文章中出现的有关字眼指导 学生进行标记或是，养成在阅读阅读理解材料前先进行题目阅览，因为题目的先行阅览有利于学生在稍后的材料阅读中有轻重的进行理解和掌握，对最后的解题也有着重要的作用。良好的阅读理解解题习惯数不胜数，小学语文教师在教学活动中要对学生的心理特点和实际出现的解题不良习惯进行分析之后，再有针对性的对学生进行良好习惯的培养。

三、培养阅读氛围，提高学生的阅读积极性

在教学中，阅读理解的题目是小学教师在讲解试卷的过程中最为头疼的考试题型之一，小学语文教师在教学中要塑造小学生的良好阅读素养和基本的阅读能力，就要从培养学生阅读氛围开始做起。培养校园阅读文化可以从如下几个方面进行：举行阅读大赛、开展阅读课外活动、举行学生进行经典文化的知识的辩论、提高学校的图书馆利用效率、增设班级图书角等等。在教学的过程中如何培养阅读的氛围呢？就笔者的教学经验来看，小学语文教师在进行教学活动之余自身也要系统进行阅读训练，以此在教学中做到各处知识点能旁征博引、信手拈来，达到吸引学生积极进行阅读的效果，同时，小学语文教师在平时布置课堂作业的时候就可以指导学生进行一些阅读，如，周一至周五每日读10页课外书，并在周末的时候写该书的一些读后感。

四、师生共同分享阅读体验，搭建沟通的桥梁

在遇到教学难题或是学生在学习过程当中所遇到的难题，都可以通过师生之间无障碍的沟通来得以解决，小学语文教师在进行阅读理解教学有效方法的探索过程中所遇到的各项难题都可以通过与学生一同交流进行解决。那有效的沟通方式和如何搭建沟通的桥梁就是小学语文教师在教学中需要正面、积极思考的点。在阅读理解教学中，搭建沟通桥梁的有效方法有，师生共同分享阅读经验。这个方式提倡学生与教师共同阅读同一本书，随之抽取某一节课进行阅读后的体验分享，此举不仅能激发学生的阅读兴趣和掌握多种角度进行解读知识，还可以帮助教师及时掌握学生在阅读中所拥有或缺失的 能力，从而有利小学语文教师进行自我总结提高及教学成效。

参考文献：

[1] 周文琴.《怎样在语文教学中培养学生的创造性思维》，学术期刊 《魅力中国》 2010年27期；

[2] 李冬梅.《小学语文教学语感训练之我见》，学术期刊 《成才之路》 2008年14期。endprint