高职院校护理专业医学信息技术教学初探

许娟

【摘要】随着我国医疗卫生体制改革的逐渐推进，对医疗卫生信息化体系建设提出了更高的要求，医疗卫生体系信息化进程只有符合市场发展变化的需求，不断借鉴、应用信息技术、加强技术创新才能更好地推动医疗卫生行业的全面可持续发展。作为高职院校护理专业而言，医学信息技术教学课程体系设置是否合理，是否具有针对性，让学生提高医疗信息技术操作和运行能力，是一项非常重要的研究课题。本文对高职院校护理专业医学信息技术教学现状进行分析的基础上，提出了解决高职院校护理专业医学信息技术相关问题的举措，希望能够为相关行业研究提供借鉴。

【关键词】高职院校；护理专业；医学信息技术教学；方法

伴随我国新医疗进程的加快，卫生信息化建设显得至关重要，相应的技术支撑和人才配备只有匹配到位，才能保证信息化建设不断档。目前医学信息技术人才匮乏己经是摆在面前的难题，如何培养更多的专业人才成为研究重点，为此在高职院校护理专业开设医学信息技术课程，可以帮助缓解人才供应不足的困境。那如何才能根据实际培养针对性人才昵？高职院校护理专业医学信息技术教学应如何改革和完善才能提高人才竞争力和实际操作能力呢？下面对上述问题逐一进行探讨和分析。

1医疗卫生信息化建设的重要意义及现状

卫生信息化建设是医疗卫生体制改革进一步深化的重要任务目标，伴随医疗卫生体制改革的深入推进，医院信息化建设对人才的需求急剧增长，而市场供应却远远不足，人才匮乏己成为阻碍医院信息化建设的重要制约因素。

（1）开展医疗卫生信息化建设，有助于在信息化时代更好地服务患者、服务社会。医疗卫生事业是一项重要的民生事业，医务工作者只有具备较强的信息处理技术和信息建设能力，才能在实时结算、成本管控、重大疾病预防等方面做好基础工作，提高医院医疗卫生信息化建设水平，进一步提高为患者的服务效率，从而为社会造福。

（2）开展医疗卫生信息化建设，有利于更好地推动医疗卫生系统的可持续发展。信息化时代己经来临，想要在激烈的市场竞争中始终处于领先地位，医疗卫生部门不仅要有高端的人才配置和设备配置，还要有一套完善的医疗卫生信息化系统，在开展医疗卫生管理过程中有效提供资源和载体，及时处理各种突发信息，这样才能更好地推动医疗卫生系统的全面可持续发展。

目前我国的医疗卫生信息化建设取得了较大成绩，但是与其它国家和其他行业领域相比，在人才方面还存在很大的差距，因为随着医疗卫生信息化进程的加快，对医疗工作者的要求越来越高，他们不仅要具备专业的知识技能，还要掌握现代化的信息管理技能，这就要求高校在相关专业方面必须注重医学信息技术教学，才能为医疗卫生系统提供源源不断的优秀人才。

2高职院校护理专业医学信息技术教学面临的问题与主要教学方向

目前虽然高职院校护理专业开设了相关的医学信息技术教学，但是主要方向还是倾向于将传统的计算机应用基础教学内容作为主要教学目标，并且由于医学专业对于专业性要求较高，对于信息技术教学重视程度不够，没有与医疗机构实际使用的专门信息化管理软件进行融合开展实践性教学，加上教学内容缺乏创新，可操作性不强；教学方法缺乏创新，没有体现多样性等，导致学生学习主动性不强、学习效率不高。

在这种情况下，教师必须要立足现实，结合教学目标要求，与医疗卫生体系信息化建设具体实践相结合，才能提高教学质量，改变教学理念，让学生更好地适应社会，适应未来的岗位。

3解决高职院校护理专业医学信息技术相关问题的具体措施

基于上述存在的问题，高职院校护理专业医学信息技术教学应该从教学内容、教学方法和教学模式等方面优化设计，构造新的教学理念和教学模式，才能打造全新的医学信息技术教学体系。

3.1结合国际医学信息建设相关要求，丰富教学内容

目前国际医学教育组织对医学教育方面有具体的要求，高职院校教师应根据要求和具体教学目标，设置一套既能帮助学生提高信息技术知识水平又能提高医疗信息技术应用实践的具体教学内容。一方面要重视对医疗信息技术基础知识教学，打牢基础，另一方面要与医疗机构紧密联系，加强调研，充分了解目前医疗机构所使用的医疗信息管理系统的运行情况，调研医院对医学信息技术专业人才的具体要求，在此基础上丰富教学内容；同时根据教材相关知识，进行教学内容扩展，了解相关领域的发展方向和知识内容，从而全面掌握相关知识。

3.2结合教学内容改革，優化教学方法

一方面在课程教学上摒弃单纯地讲解或演示，要给学生相应的任务，引导学生通过目标设定开展相关医学信息技术研究，结合活动主题运用信息技术寻找相关的知识点，并自主编写实践案例，从而提高学习积极性和自主性；另一方面加强实践体验，可以到医院相关机构进行定点实习，了解实际要求，从而针对性提高自身技能；

目前针对医学信息技术，国家己经实行了全国医学信息技术技能考试，学生如果取得了相应的上岗证，就可以更好地实现就业，教师应结合考试要求，针对性培养学生应试技能，不仅丰富了教学内容，还能促进学生主动结合考试要求强化基础、提高实践操作水平，为顺利走上工作岗位打下基础。

医疗卫生事业是利国利民的民生事业，这就要求医务工作者必须具备较强的医学信息技术运用能力才能更好地服务患者，提高医院信息化水平建设，高职院校护理专业医学信息技术教学必须结合教学目标和社会实际，针对性编制课程计划，加强信息技术操作和技术创新，才能更好地保证教学模式与医疗卫生体系相协调，从而为医疗卫生信息化体系建设提供更多优质的人才。