浅析小学语文教学中的写作教学策略

李鸿强

摘要：小学语文中的寫作教学是非常重要的一个内容，我们在生活中经常能够用到文字写作，汉语文化博大精深，我们在读书时经常会被文中的优美文字深深打动，但是自己下笔写作时却又不知从何写起。也有很多人在与人进行口语交流时表达能力非常强，但是在进行文字写作时却远没有语言表达那么流畅。这些都是因为没有在语文学习过程中打下良好的写作功底所造成的。小学语文教学正是为学生语文能力打基础的一个阶段，小学语文教学包括了识字能力教学、语言能力教学、阅读能力教学和写作能力教学，由于小学语文教学和考试中往往对于写作能力的要求不高，这也导致了很多教师忽略了写作能力教学，本文主要针对小学语文写作教学中存在的问题和教学策略进行浅略分析研究。

关键词：小学语文；写作教学；教学策略

在未执行新课程标准之前，关于写作教学统称为作文，作文是一种比较初级的写作，在新的课程标准中明确规定小学就要开始写作教学，这就对于小学语文中写作教学提出了更高的要求，要对小学生写作能力进行更全面的培养。

一、 小学写作教学的内容及意义

1. 小学写作教学内容简述

在小学进行写作教学，主要目的是培养独立使用词语完成造句，并最终形成系统性文章的能力。在低年级小学生中，主要进行造句的练习，只要学生能够使用词语或者关联词等完成一个句子的写作就可以，让学生对于写作有一个基本的概念，明白书面写作和生活中口语的区别，学会一些基本词语的使用。在此基础上，教学内容升级为看图说话，就是根据图片的内容完成一些内容的写作，使得学生可以用一段话或是一篇小短文来描述清楚图片中所表达的内容。高年级的小学生已经具备了一些基本的写作能力，能够根据一个题目独立完成一篇小文章的写作，在文章中能够正确地使用词语、语法和各种标点符号，并且能够使用一些简单的修辞方法，写作内容也贴合主题，并且适当的在文章中融入自己的看法和感情。经过小学写作教学的培养，小学生应该具有基本的写作能力，并且乐于把自己的想法写成文字，有着比较强的书面表达欲望，同时也能够正确并准确地表达自己的意思。

2. 小学写作教学的意义

汉字是中国人使用了几千年的文字，汉字是中国人特有的文字，不同于世界上其他国家的文字，汉字非常复杂同时又非常优美，汉字写作的文章可以带给我们各种享受，同时汉字写作也是需要日积月累的积淀的。对小学生进行写作教学，能够有效地培养学生的书面表达能力，虽然现在社会发展进步很快，人们已经基本实现了无纸化办公，但是依然需要大量的文字写作来表达人们的思想，无论以后学生们从事什么样的工作，写作能力都是至关重要的，只有有了良好的书面表达能力，才能够有效地通过文字来传递自己的想法和意图。写作教学也能够促进学生的智力开发，写作不但需要文字和情感，同时还需要缜密的逻辑思维，在写作之前要进行充分的思考，在写作时也要具有逻辑性和条理性，写作过程的练习能够有效地提高学生的思考能力，帮助他们的智力发展，这也会非常有利于他们其他学科的学习。这对于他们的思想道德培养是非常有好处的，有利于学生成长为一个条理分明、健康有序的人。

二、 小学语文写作教学策略研究

1. 鼓励学生写作，激发学生兴趣

兴趣是学生最好的老师，纵观历史上伟大写作者都是因为热爱写作，而没有人能够因为逼迫而写出好文章。小学生刚刚开始写作，就如同一张白纸，教师给他们打下了什么样的基础，都会影响他们的一生。教师在最初安排写作时一定要降低难度，使得学生比较容易完成，而且对于学生写作的成功一定给予鼓励，学生都是需要信心的，有了兴趣和自信心后他们才会更加热爱写作。

2. 结合生活实际，创建写作场景

教师在安排学生进行写作练习时，一定要把写作内容和生活实际相结合，使得学生能够对于写作内容有过接触和了解，比如可以写家里发生的一些事情，也可以写学生自己玩耍的场景，教师还可以自己设立一些环境，比如演示一个有趣的小实验，让学生对这些场景进行描写。这都会增加学生写作的乐趣，也会让学生感觉贴近自己的生活，非常乐于接受并且进行写作。

3. 鼓励学生多观察生活、多读书，积累写作素材

写作是一个日积月累的过程，写作的材料也需要有丰富的积累才能够获得。小学生年纪还小，对于生活中的很多事情并没有体会，很多事情没有看过或者没有亲身体会过，这就给他们的写作带来了很多困难。教师要鼓励学生多观察生活中发生的事情，注意观察体会，课余时间多读书，读一些有利于知识培养和积累的书籍，这都会帮助学生形成良好的积累，为他们的写作提供更多的素材。

4. 增加写作机会，多角度培养学生写作能力

对于学生写作能力的培养不应该仅仅限于课堂之上，教师要尝试通过多个角度来培养学生的写作能力。在条件允许的情况，教师可以带领学生走出课堂，走到大自然中去，让学生去实地感受鸟语花香，并用文字来记录下自己观察的结果。教师也可以鼓励学生每天写日记，通过文字记录下自己生活的点点滴滴，通过多种方式来培养学生的写作能力，有利于学生写作能力的养成。对于学生来说，如果是教师强制留下的写作任务或者是作业，他们往往会有一种抵触心理，不愿意完成这些任务。而如果教师通过这些方法鼓励学生自己主动动笔写作，那么是非常有利于他们写作能力的养成的。

三、 结论

写作能力是一项重要的语文能力，它直接关系着人们未来的生活和工作，良好的写作能力能够帮助人们事半功倍地完成自己的工作。小学生正处于写作能力培养的起步阶段，这时小学语文教师要格外注意对于学生写作兴趣和写作信心的培养，教师要采取正确的策略来培养学生的写作能力。

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