“互联网+”在线开放课程建设的研究和实现

谢金荣

摘 要： 在“互联网+”的发展趋势下，必须更新教学观念，利用信息技术手段，推动在线开放式课程的建设，本文以《网络营销》课程为例，从课程资源建设，视频制作和网络教学平台建设等方面介绍了在线开放课程建设过程。

关键词： 在线开放课程；互联网+；网络营销；在线视频；网络教学平台

中图分类号：G642 文献标识码：

2015年3月，李克强总理在《政府工作报告》中首次提出制定“互联网+”行动计划，体现了国家和政府最高决策层对互联网推动社会转型进步的高度重视。同年7月，颁布《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，意见中明确指出，要顺应世界“互联网+”发展趋势，推动开展学历教育在线课程资源共享，推广大规模在线开放课程等网络学习模式。作为一种全新的课程与教学模式，在线开放课程以其新颖性、自由性、受众多等优势迅速流行，并促使教育观念更新、教学内容优化和教学方式变革等。

课程资源和学习活动是在线开放课程的核心，但当前高校在线开放课程的建设尤其是资源建设方面存在诸多问题，比如，很多课程注重形式，不注重内容，缺乏系统性和教学功能性。本文以《网络营销》课程为例介绍互联网+”在线开放课程建设过程。

1.课程资源

课程资源主要有课程标准或者课程整体设计、单元设计、项目实训单（实训操作步骤），PPT课件、在线视频、在线试题库等。

1.1课程标准或者课程整体设计

课程标准或者课程整体设计是对整个课程的总体介绍，提出课程的教学目标，设计课程的教学计划和课时安排以及考核方法等。……