基于词块教学的大学英语写作能力培养

黄菊宁

内容摘要：从一定意义上说，语言就是由那些固定或半固定的词块构建成的。通过对词块的掌握和运用能有效克服母语的影响，利于英语语言的整体存储和提取，使写作表达能够更加地道、流利和生动，使语法、语用和结构更加规范、正确和完整。

关键词：大学英语 英语写作 词块教学

一、词块的概念及其主要类型

词块，主要是指在语言中结构固定或半固定的、具有一定语法、语用功能的、且出现频率较高的词汇组合。“词块”这个概念，最早是由Becker和Bolinger首先提出来的。很早以前，语言学家们就注意到了程式化的固定、半固定的语言单位在语言中的重要地位和作用。基于不同的研究背景、研究目的和研究方法，他们冠之以词汇短语、词块、公式语、词束等不同的术语名称。近年来，国内也开始关注对该语言现象的研究，并普遍以词块这一术语来概括这一语言现象。目前，在词块研究深入的背景下，词块也被越来越多的语言学家根据诸如语言形式、语言意义和语言功能，以及语言共现频率等角度进行分类。而在国内比较普遍接受的分类是Nattinger 和DeCarrico的四分法。具体说来包括，一是聚合词词块。即常见的相对固定的较短的短语或词组；二是惯用表达词块。即形式固定或半固定的具有语用功能的词汇。三是短语限制词块。即具有相对固定语法结构的框架式的短语。四是句子构造词块。即为整个句子提供框架结构的词块。

二、词块教学和英语作文写作具有很强的正相关性