翻转课堂下小学语文的教学与发展

王玉娟

摘要：近年来，随着随着教育和新课标的不断深入發展，如何引导和提高小学生的自我参与、自我管理、自我成长的成为了摆在当前小学语文教师面前的一个新课题。翻转课堂的教学模式，正是在这样的大潮流下应运而生。翻转课堂的教学模式，其实是一个教与学模式的创新，是提高学生主动参与学习、重视自我管理和提高的新方法。本文笔者就当前小学语文学习过程中的现状，结合翻转课堂的模式和过程，谈谈如何有效的利用翻转课堂的教学模式，推动小学语文教与学的发展。

关键词：翻转课堂 小学语文 教学 发展 模式 过程

一、何谓翻转课堂？

翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，也可译为“颠倒课堂”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题，从而获得更深层次的理解。教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课前完成自主学习，他们可以看视频讲座、听播客、阅读功能增强的电子书，还能在网络上与别的同学讨论，能在任何时候去查阅需要的材料。翻转课堂模式是大教育运动的一部分，它与混合式学习、探究性学习、其他教学方法和工具在含义上有所重叠，都是为了让学习更加灵活、主动，让学生的参与度更强。

二、相对于传统课堂模式，翻转课堂的优势