探究游戏教学法在小学英语教学中的应用

季峻

摘 要：爱玩是孩子的天性，尤其是小学生正处于六到十二岁的年龄阶段，比较贪玩且注意力比较难以集中，教师可以根据这个年龄段学生的心理特点在课堂中插入有趣且富有教育性的游戏环节，让学生能够很快融入课堂学习中来，培养学生积极倾听、勇于表达交流、认真思考的优秀学习习惯。但是游戏教学环节讲求娱乐性和教育性的统一，两者过于偏重某一方面都会导致教学效果的不理想，教师在运用过程中需要把握好令两者均衡的度，排除一切可能的阻碍因素才能将游戏教学法用好，主要从游戏教学法目前存在的问题出发，探讨游戏教学法在小学英语教学中的应用。

关键词：小学英语；游戏教学法；课堂应用教学

游戏教学法是指教师利用学生爱玩游戏的特点将课堂教学与游戏规则联系起来，让学生在玩游戏的过程中学习英语知识，锻炼英语应用能力。实际上目前的游戏引入课堂的教学方法并未做到完善，首先，目前部分教师设计的教学游戏缺乏自主性，选择直接套用原有的游戏框架僵硬地应用在课堂教学中而忽略掉实际教学情况，导致学生会感到没有新意从而起不到调动学习积极性的作用。其次，部分游戏设计对课堂知识点的针对性不强，无法起到强调教学重点、协助学生记忆并理解重难点的作用。第三，部分游戏设计教学与娱樂的比例不协调，导致游戏教学环节不能完成教学目标，从而降低教学效率。……