小学低年级语文写字课堂教学优化策略

李云洁

摘 要：在小学语文教学过程中，写字教学是小学阶段语文教学中的重点内容，对于小学生语文学习的工具性与人文性来说，写好汉字具有十分重要的意义。因此，在实际教学过程中，老师应重视小学语文教材中的写字教学这一环节。基于写字的重要性，将对如何在小学低年级语文教学中开展写字教学进行分析。

关键词：小学；低年级教学；语文教学；写字教学；优化策略

在小学语文教学的过程中，具备一定的写字能力以及识字能力是学生开展其他学习的基础性条件。学生都喜欢写字，但是一些学生的写字方法存在问题，写出的字不够美观，没有达到《义务教育语文课程标准》中写字教学的目标：规范、端正、整洁、美观。因此，在实际教学过程中，教师就需要对自身的教学手段以及教学模式进行优化，激发学生的学习兴趣，降低学生的学习难度，提升学生的写字学习质量。

一、小学低年级语文写字教学的现状

受传统教学模式的影响，当前多数教师在开展教学的过程中都会过分注重学生的考试成绩，忽视学生的实践能力，甚至部分教师为了提升学生的考试成绩，忽视了教育趣味性。老师教学力求学生多写，不注重写字的美观、规范，只求数量，所以产生了一定的问题[1]。

二、小学低年级语文写字课堂教学优化策略

（一）教师在平时的教学中应注意行为示范

在小学生的学习过程中，教师是对其影响较深的人物之一，甚至有些时候会超越家长的影响。……