高校数学教学中创造性思维与实践能力培养研究

杜玉利

【摘要】在高校数学教学中，对于将要走出校门的大学生来说，教师不仅要向学生传授高等数学、数理统计、概率论等方面的理论知识，还要注重对学生创造性思维与实践能力的培养.文章通过阐述创造性思维内涵特征，对高校数学教学中创造性思维与实践能力培养策略进行探究，旨在为如何促进学生创造性思维与实践能力的有效提升研究适用提供一些思路.

【关键词】高校数学;创造性思维;实践能力

在高校数学教学中，对于将要走出校门的大学生来说，教师不仅要向学生传授高等数学、数理统计、概率论等方面的理论知识，还要注重对学生创造性思维与实践能力的培养，其中，创造性思维有助于使学生摆脱惯性思维的束缚，推动新颖、独特思维成果的创造;实践能力有助于使学生将数学理论知识有效应用于日常生活中，让学生更好地去改造生活.由此可见，对高校数学教学中创造性思维与实践能力培养开展研究，有着十分重要的现实意义.

一、创造性思维概述

对于创造性思维特征而言，主要表现于：（1）思维新颖，标新立异，不受传统思维所束缚，并且具备相应的个人价值及社会价值;（2）成果获取存在一定偶然性，如同“灵感”，不过该种“灵感”的生成是通过具体问题长期思考，反复努力的结果，与明显的创造动机及对思维方法的探究息息相关;（3）同时囊括了分析思维、散发思维、自觉思维及符合思维等[1].

二、高校数学教学……