语文多元化作业设计策略浅探

李丽扬

[摘 要]小学语文的作业设计极为重要，关乎教学质量的高低，关乎学生语文学习兴趣的提升。教师应展开多元化的语文作业设计，通过课文仿写型作业、资料查阅型作业、绘画型作业等，让语文作业更加符合教学实际，更加符合学生的语文学习实际，符合学生的兴趣发展实际。

[关键词]语文教学；作业设计；多元化

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）36-0020-01

作业设计水平的高低是教师专业素养的重要体现，同时亦关乎教学质量的提升。新课程改革要求小学语文教师应在作业设计上多下功夫，设计出更多的适宜学生学习的作业，设计出更多学生感兴趣的作业。那么，究竟如何设计出高质量的小学语文作业呢？

一、课文仿写型作业的设计

课文仿写型作业是传统的作业设计形式，但在现实中却极少有语文教师会布置这类作业让学生完成。课文仿写型作业的设计有助于加深学生对课文内容的理解，有助于提升学生的写作能力。因此，小学语文教师还应适当地设计一些课文仿写型作业让学生来完成。

例如，教学《草虫的村落》一课时，教师布置了这样一个课文仿写型作业：“请根据课文内容‘今天，我躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历仿写一段文字。”作业布置下去后，学生表现出极大热情。第二天，当学生将作业交上来时，教师看到了很多精彩的仿写。其中，一个学生写道：“今天，我独自躺在床上，周边静谧无声，我想起了父母，也想起了朋友。……