社会工作理念在高职教育实践中的应用

周欣然

【摘 要】立德树人，以德育为先，教师的德行及三观对学生无疑有着最直接的影响。社会工作作为一门学科，其专业理念不仅可指导实践工作、约束个人行为，还能塑造专业形象、提升专业素养。经笔者多番实践后发现，取社会工作专业价值观与伦理中的精华融入教学育人的实践中，不但与育人之道，以德为本，树人为旨的教育教学理念相符合，还能从一定程度上更好地体现教师的育人素养职业形象。

【关键词】社会工作；教学育人；社会工作价值观与伦理；实践

社会工作，是一个逐渐被国家和社会重视起来的专业，但对于多数人而言，谈及社会工作，能想到的最直接的解释便是“助人自助”。然而，这四个字却略显抽象，只因其并不能将专业的精髓完整体现。在笔者看来，社会工作是一门通过专业方法，帮助有需要的弱势群体，增进他们福祉的学科。此处的“弱势群体”，并非仅仅指因贫穷、灾难或者某些机体功能出现障碍而受困的人群，还包括面临困扰且需要社工的介入来协助解决问题的人群。也正因如此，社会工作的服务领域才会发展得越来越广泛，如低收入人群、长者、妇女、儿童、残疾人士、家庭、学校、社区等。那些前来求助的“弱势群体”也被称为社会工作者的“服务对象”。

事实上，若想让社会工作专业更好地发展，又或是个人想在社会工作领域发展得更专业，仅仅掌握工作方法是远远不够的。纵观古今中外的各行各业，但凡是能在某一个领域做出成就的人，除了拥有该领域稳固的学识基础之外，更重要的是有着一颗对该领域的热爱之心。……