幼儿园管理中的主要问题与对策分析

摘 要：改革开放以来，随着经济的发展，我国幼儿园事业也不断呈现优化的趋势，幼儿园的基础设施更加丰富，幼师的职业素质和文化水平越来越高，这不仅有利于促进幼儿园事业的发展，对于优化教育产业，促进社会进步也具有一定的推动作用。但是近几年来，不少幼儿园在管理的过程中，都出现了一些问题，管理者的素质偏低，管理机制不健全等，因此需要强化各项管理措施。本文主要研究幼儿园管理的主要问题，并提出主要措施。

关键词：幼儿园；管理；问题；措施

一、 前言

在我國，幼儿园教育是十分重要的，不仅关系到幼儿未来的发展，也对国家的建设具有重要的意义。因此，幼儿园管理者必须强化管理，落实各项基本措施和方案，改善目前幼儿园在管理中存在的各种问题，并根据幼儿的实际需要，建立一套全方位的管理机制，促进幼儿成长的同时，保障整个幼儿园区的发展。

二、 幼儿园管理存在的问题分析

（一） 缺乏整体的规划方案

幼儿园的管理，不仅需要合理的管理措施，同时也需要一套正规的管理规划方案，同时在管理过程中应该协调一致，落实整个园区的保障机制，在保障幼儿安全活动的同时，促进幼儿的成长和未来发展。但是，就目前来说，很多幼儿园并不具备完善的管理机制和管理条例，甚至一些幼儿园在规划建设中，由于设计得不够合理，导致各项设备落实得不够规范，管理内容也无法协调一致。甚至一些管理人员缺乏安全管理意识，导致整个幼儿园的管理质量不高。

（二） 管理目标和实际的管理不一致

在实际的管理过程中，设定一个合理的管理目标是十分重要的，不仅能够规范管理人员的行为，同时也能促进管理效率的提升。但是由于管理人员缺乏必要的经验，在目标制定的过程中，参考的一些资料和幼儿园的发展不符合。这样不仅难以实现管理目标，最终的管理效果也会大打折扣。甚至一些管理者将这项工作制定成行政类的目标，不仅在实际的工作中难以执行，久而久之还会成为一种负担，使管理流于形式。也有一些人笼统地执行这些计划和目标，幼儿园管理也不到位，最终的结果和预想的结果相差甚远。

（三） 管理人员素质不健全

从目前幼儿园实际的管理情况来看，不少管理者缺乏必要的管理经验和管理素质，管理工作落实得也不够到位。虽然一些管理理论得到了一定程度的提升和创新，但是与发达国家相比，我国的幼儿园在管理过程中，依然缺乏先进的管理机制和理论作为引导，并且在管理过程中，缺乏实际的管理目标和规划方案，对很多具体的管理工作落实得不够到位。尤其是一些管理人员利用以往的经验对幼儿园实施管理，不适合现在幼儿园的建设和幼儿的成长。在落实具体的工作中，这些管理者往往根据自身的经验，凭直觉办事，对幼儿的管理像对成人一样，使幼儿产生排斥的情绪，不利于未来的成长。

（四） 缺乏可靠的评价标准和评价机制

在对幼儿园进行实际的管理过程中，对管理的结果和落实的情况进行监督和评价是十分必要的，因此应该完善评价机制和评价标准。但是从目前的情况来看，不少幼儿园并没有设定完善的评价机制，评价的方法也不够合理，不少管理工作的质量和最终结果无法进行直接性的考核，从而导致整个管理系统瘫痪。一些幼儿园管理者以现成的行政评价结果为依据，根本不考虑幼儿园的实际情况，因此管理和评价机制不贴合，难以评价管理结果。

三、 提升幼儿园管理质量的措施和方案

（一） 充分利用幼儿园管理中的各项资源

在幼儿园实际的管理过程中。管理者作为把关人的角色，需要对园内各项基本的设施以及所有的人力资源进行合理的配置，保障各项人力和物力资源能够人尽其能，物尽其用，充分发挥其有效的性能，提升管理资源的利用率。同时，应该考察每一个管理人员的基本素质和职业道德，使其能够在自己的岗位上发光发热，调动管理人员的积极性，从而真正提升幼儿园的管理效率。同时，幼儿园的管理人员应该尽量学业让年轻人来担任，因为相较于年长的管理者来说，这些年轻人往往更具有工作的热情，更有耐心，能够跟幼儿一起玩耍，因此应该将管理经验传授给年轻的管理者。从而促进整个幼儿园的管理质量。管理者也需要每天跟进幼儿的成长和生活，保证其基本的活动安全，防止意外情况的发生。

（二） 制定科学的管理目标和管理机制

第一，幼儿园管理者在指定管理目标的过程中，应该参考幼儿教育的标准准确落实，并指定相关的管理条例和计划。全体管理者都需要根据要求严格要求自己，提升自身素质的同时，也需要促进自身文化水平的提升。第二，在制定管理制度方面，应该选择那些有经验的管理者，根据自身的经验和幼儿园发展的实际情况，设计出符合整个园区和幼儿发展的管理目标，并贯彻执行。管理人员也需要提升自身能力，以提升目标制定的水准。在制定目标的时候也尽量要求细化，做好落实到每一个人的头上，例如管理人员的出勤情况，奖惩机制，举报机制等，根据幼儿园的实际情况，并借鉴国外的先进经验，将目标的设定放在实处，保障整个园区幼儿茁壮成长的同时，促进整个幼儿园的建设和发展，以此来提升幼儿园的管理水平。

（三） 提升幼儿园管理人员的素质

管理人员作为幼儿园的主要管理基层和主体，不仅需要其具备较高的学历和政治素养，同时也需要其具备较高的职业素质和道德水准。首先，管理人员自身需要不断学习新的管理经验，向经验丰富的管理者主动取经，并随时接纳新鲜的事物，学习国外先进的经验和技术，利用电子信息技术，将管理方法融入其中，向其他管理者和幼儿们转达管理目标，提升自身的管理质量；幼儿园需要定期对园内的管理人员进行培训和指导，让经验丰富的管理者将经验和技术传授给年轻人，帮助其把握整个幼儿园管理的工作。同时，也需要组织幼儿管理专家到幼儿园进行演讲和指导，将先进的经验和理念传达给各位管理人员，帮助其建立正确的管理理念，从而提升管理水平。同时，也需要建立奖罚机制，充分调动管理人员的工作积极性，利用奖金等措施点燃其工作的热情；当地政府也需要大力支持幼儿园的建设和发展，定期发放投资拨款，完善幼儿园的基础设施建设，从而促进整个地区幼儿园的发展和进步，为儿童的成长奠定坚实的物质基础。

（四） 发挥教育评价的监督和指导作用

第一，幼儿园的管理人员需要将科学的管理和评价目标制定出来，细化各个分支，将需要评价的人和事务都囊括进来，以规范管理人员的行为和举止；第二，在制定评价目标的过程中，需要细致和认真的工作态度，从多个方面和多层角度，对相关的人和事务进行评价，以保证评价目标的科学性和真实性。同时，评价管理人员还需要对评价目标的重要性进行分类，将重要的人和事务划分到重点考察的项目中，从而为能够获取科学的评价结果奠定基础。第三，在对幼儿园的管理工作进行评价的过程中，评价人员需要秉持公正、透明的原则，不能徇私枉法，包庇“自己人”。同时，当地幼儿园的管理部门也需要对这些评价人员进行实际的考察和走访，确保这些评价和管理人员能够具备较高的职业素养和道德水平，在保证评价结果真实性的同时，促进整个幼儿园管理水平的提升，从而呵护幼儿的成长，为社会的进步打好基础。

四、 总结

综上所述可知，幼儿园的建设和发展离不开管理人员的辛勤付出。但是近几年幼儿园恶性事件频出，为幼儿的发展和成长敲响了警钟。因此，在实施幼儿园的管理过程中，需要认识到当前存在的不足，采取合理有效的措施，充分利用幼儿园管理中的各项资源，制定科学的管理目标和管理机制，提升幼儿园管理人员的素质，发挥教育评价的监督和指导作用，提升幼儿园管理质量的同时，促进幼儿的茁壮成长。

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作者简介：

李会萍，河南省南阳市，河南省经济管理学校。endprint