中职学前教育专业在舞蹈教学中渗透德育探析

艾双梅

【摘 要】本文论述在中职学校学前教育专业舞蹈教学中渗透德育，提出通过教学内容、教学方法、教学环节等方面渗透德育，培养学生的民族自豪感和集体荣誉感，磨炼学生的意志力和提高审美能力，在情感互动中陶冶学生的情操，从而提升中职学前教育专业学生的德育素质。

【关键词】中职学校  舞蹈教学  德育  渗透  审美能力

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）09B-0023-02

德育是中职学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育和美育等相互联系。要使学生健康成长、成才，需要学校和教师将德育渗透到各个学科。而舞蹈，通常被认为是一门只注重培养外在形象而忽略内在素养提升的学科，德育在舞蹈教学中很容易被忽视。虽然舞蹈学科具有特殊性、专业性，但是在实施教学过程中也能成为重要的德育阵地。

一、教学内容上渗透德育，培养学生的民族自豪感，磨炼学生的意志力，提高其审美能力

（一）将德育渗透在民间舞蹈的教学中，培养学生的民族自豪感

中华五千年文明源远流长，关于舞蹈的记载也有着深远的历史。高度的文明以及丰富的地域、人文资源，为舞蹈的创作与表演提供了生生不息的动力。我们身为华夏子孙，理应为中华民族宝贵的精神遗产而感到自豪，而这种自豪，也能激励我们将既古老又年轻的艺术传承下去。因此，必须对学生进行有关舞蹈方面的优秀传统文化教育。比如在进行傣族舞蹈的教学过程中，笔者先让学生观看《雀之灵》这段由我国著名表演艺术家杨丽萍女士表演的舞蹈。……