我国大学生体育弱势群体研究综述

庞毓恩

在素质教育，人文教育的背景下，大学生体育弱势群体逐渐受到关注，相关的研究也不断涌现，尤其是教育学、心理学对大学生体育弱势群体的研究日益增多。因此，有必要对当前的研究进行系统梳理和总结，把握体育弱势群体研究态势，提出现有研究的不足，对促进大学生体育弱势群体的发展具有现实意义。

1. 大学生体育弱势群体的概念研究

“弱势群体”一词最早由朱镕基总理2002年在《政府工作报告》中提出，随后迅速进入大众视野，并引入到各个研究领域当中。弱势群体引入到体育学科教学中也便有了“体育弱势群体”一词，关于体育弱势群体的概念，没有专门的文献研究，只是零散与其他研究之中，具有代表性的几种观点如下所述：

1.1 生理功能层面定义

“大学生体育弱势群体”是指高校中一些身体患有疾病，肢体残疾以及运动器官功能不全，导致运动能力低下的一个群体[1-6]。该定义的界定标准是生理功能，由于生理功能障碍导致的运动能力低下，我们可以理解为“单纯生理性”体育弱势群体。

1.2 生理功能、体质层面定义

“大学生体育弱势群体”是指患有身体功能性障碍、慢性疾病以及体质虚弱，在体育教学中处于弱势地位的学生[7-10]。第二种观点认为，大学生体育弱势群体包含两个内容，第一，身体患有疾病。第二，身体没有疾病，但是由于家庭贫困、缺乏锻炼等原因造成体质偏弱的学生。相较正常学生而言，这群同学往往不能完成教学目标或完成起来有较大困难。……