以支部为阵地的高校国防生“新四会

严玺+李忠阳

摘 要：高校国防生的学习能力较强，但要成为精英人才，更要注意培养“听说读写”的“新四会”能力。新的“听”指听了要理解、吸收、融汇；新的“说”要能清晰明了的表达；新的“读”更是要精读、理解和归纳；新的“写”则指梳理、提炼。“新四会”便是要全方位的提升国防生的综合素养，成为能力出众的新时代青年军人。

关键词：国防生 新四会 听说读写

一、思想教育+专业教育+素质教育

1.特色交流会

通过交流会的形式，首先可以从国防生[1]一进校就了解新生的思想动态，制定合适的专门培养计划并帮助其树立军人荣誉意识，明确其目标。之后分类邀请毕业国防生院友回来开展交流，让国防生了解未来到了部队能做啥，是怎样的发展晋升路线，如指挥、科研、政工三类发展路线，让其有奋进的动力。最后支部把特色交流会交给国防生轮流组织，从邀请嘉宾、交流会流程、主持、摄影、总结解读到后期宣传等工作，由学生自由组织，使国防生在组织交流会的同时，自身“听”、“说”、“读”、“写”的四项人文能力得以提升。并且能同时达到思想教育、素质教育的效果，强化国防生军魂意识和国防观念，切实打牢从军报国的坚定信念。

2.微党课[2]

分为组织观看微党课、拍摄微党课、举办微党课大赛、推广优秀微党课四项流程。首先有针对性地开展思想政治教育微党课视频观看，在对国防生进行思想教育的同时，锻炼其“听”的会意能力。二是拍摄微党课，在拍摄的过程中能鼓励国防生主动了解党的大政方针，并能在视频中讲述出来，能够极大提升国防生“讲”的表达能力，并能同时锻炼摄影能力。同时取得了思想教育、素质教育的成效，并能锻炼国防生的思辨能力，听说读写思，牢牢不可分，只有在思想深处认可党，才能成为一名优秀的共产党员。

3.名师讲堂

国防生党支部为了在更高层面上使国防生“会听”、“会说”、“会读”、“会写”，开展“名师讲堂”，邀请学校各学院及部门著名老师为国防生开展专门课程。课程包含：学会倾听与解读、表达的艺术、精读认知、笔尖上的观点推敲四大模块，为国防生带来视听盛宴。

4.思维激辩

思维的碰撞产生智慧的火花，辩论是提升思辨的最好方式，党支部举行一场规模盛大的围绕“新四会---听说读写”的辩论赛，支部成员将分队进行辩论，升华自己对于“新四会”的认知。

5.办公实战练兵

利用微信公众号、集体授课等方式，使同学们“实战能力”增强，掌握必备的办公软件应用技术，如：Word、excel、ppt制作、视频制作（会声会影、pr、ae）、摄影技术、板报制作技术、合唱指挥、新闻稿写作等。

二、支部统领+连队组织+年级管理

在此教育管理模式中，充分发挥学生的一切主观能动性。以党支部为主导，依托国防生模拟营现任骨干与行政班班委，对国防生进行管理。将全部国防生党员按照年级划分为四个党小组，每个小组推选出一名党员小组长，负责日常的党小组的教育宣传与组织活動协调等工作实施，通过举办以上各类党支部活动来带动国防生听说读写能力并在日常的管理中采取四大制度进行管理和激励。

1.国防蓝天奖优计划

党支部对于学期进步超过学院排名50名以上的国防生、专业成绩进入总评专业前40%的国防生、对学院有突出贡献的国防生以物质奖励。党支部对在“新四会”培养计划中表现突出的同志给予“新四会青年标兵”证书。

2.帮扶制度

对于后进的国防生进行帮扶。由支部成员一对一对后进同志进行思想、专业成绩及“新四会”帮扶。

3.部队实践

党支部通过联系国防生院友，在国防生暑期当兵锻炼时恳请院友予以支持。如党支部可在当兵锻炼时按照“听”、“说”、“读”、“写”来调整原有政治学习计划，使国防生的人文素养与军人作风完美融合。

4.定期总结

每月定期总结提升也是支部成员能力提升的必经之路，才能让每一位国防生了解自己在培养过程中的优势与不足，并能在总结的过程中锻炼国防生 “说”的能力并每学期对支部内同志进行考核。考核内容主要分为：“听”理解能力、“说”表达能力、“读”学习接受能力和精读认知能力、“写”理性整理、逻辑梳理、观点推敲的能力。

三、党员先锋队+学院平台宣传+社会立体辐射

1.线

国防生党支部内部选拔出电工全体国防生的党员先锋队，在以培养“新四会”优秀青年军人的主线上开展工作，即层次培养中的“线”，层次培养环环相扣，党员先锋队是在主线上开展工作的核心，支部内其他党员对党员先锋队进行配合。

2.面

在国庆节、建党节、建军节等周年纪念日，在国防生周围、学校内部开展各类社会实践活动，组织同志们进行素质扩展，全面提升“听说读写”能力。并在国防生的基础上借助学校学院的资源平台影响和带动其他人，即“面”，如：学院的官方微博、微信公众号等。

3.体

在组织国防生积极参与校级及以上活动的基础上，向校外宣传国防生党支部，并在校庆、创青春等大型活动中做志愿者。党支部积极与其他党支部联系，联合开展“入社区，暖人心”志愿活动。在举办对外活动时，以培养“新四会”精英人才的理念进行宣传，为“1+1+1线、面、体层次培养方案”注入新生力量，多面一体，全方位立体性向周边辐射，带动正能量氛围，此即所谓“体”。

电子科技大学电子工程学院国防生党支部在调研的基础上提出的“1+1+1”线、面、体层次培养方案，既包括“听”、“说”、“读”、“写”等思辨素养、思想能力、语言表达能力的锻炼，也包括对学生领导力的培养，也包括人文素养的积淀，为学术领域和社会发展培养精英人才，挖掘理工科国防生的人文潜质，让他们对“听”、“说”、“读”、“写”从有兴趣，到欣赏，再到很好地运用，要把国防生们发展成人文素养强的理工科骄傲。最终使国防生成为一个志趣广泛、人格完整、有人文情怀、有专业素养、对社会有贡献的全面发展的“新四会”青年军人。

参考文献

[1]苏传林. 普通高校国防生培养模式研究[D].兰州大学，2013

[2]黄晖. 基于微信公众平台的高校“微党课”设计[J]. 高校辅导员，2016，（01）：61-64endprint