如何在小学语文教学中引导学生自主学习

摘 要：自主学习是在教师的正确引导下，充分发挥学生的主体作用，通过自学，质疑、讨论等方式深入学习。小学语文教学中，教师要培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力，确立学生自主学习的地位，变“教学”为“导学”，营造良好和谐的课堂氛围，激发学生自主学习的热情，使学生体验自主学习的成功，真正培养学生的学习能力。

关键词：小学语文；自主学习；引导

新课程所倡导自主学习、合作学习、探究学习。它与接受学习相对应，两者在学习活动中表现为“我要学”和“要我学”。要我学是基于外在的诱因和强制来学。我要学则是基于学生对学习的一种内在需要，这种内在需要，一方面表现为学习兴趣；另一方面表现为学习责任，如果学习认识不到自己预习。只有当学生自觉地负担起学习的责任时，学生的学习才是一种真正地去自主学习。而自主学习的好坏直接影响课堂学习的成功。小学语文教学中实施学生自主学习，是当前教育改革的一项新措施，在小学语文教学中取得了良好的效果。本文着重谈小学语文教师在学生学习中的主导作用，教师因人而异的引导学生学习及利用有效资源等多个方面来引导学生自主学习的。

一、 自主学习是一种完全独立的学习任务

独立性是自主学习的核心品质，如果说学生的能动性表现为我要学，那么学习的独立性则表现为我能学。本次教学改革，首当其冲就是要求教师充分尊重学生的独立性，积极鼓励学生独立学习并创造各种机会让学生独立学习。……