浅淡项目教学法在大学英语教学中的应用

摘 要：在建构主义理论的前提下，实施项目教学能极大地提升学生应用知识的能力及其自身整体素质。在项目教学中，通过项目引导教学，教师起主导作用，而学生是项目的根本。由于我国大学英语教学仍存在很多问题，采取项目教学可以有效解决现存问题，如学生语言表达能力薄弱，枯燥乏味的教学方法，团队精神匮乏等，这些问题通过项目教学中的明确项目、项目导入、分组协作、成果展示以及项目评价五个过程即可有效解决，并让学生的综合素质得到提升。

关键词：项目教学法；大学英语；教学效果

一、 项目教学法的理论基础

项目教学法需要建构主义核心理论的奠基，建构主义在20世纪90年代出现在人们的视野中，其理论对世界教学产生了深远意义，它是认知心理学派的一部分。传统的行为主义理论压迫了学生的思想，让学生处于被动学习状态，通过重复式训练达到学习目的。而建构主义理论则大相径庭，它主张培养学生的学习兴趣，让学生主动学习，自主建构知识要点，注重其高级思维方式的培养和处理事情的方式。对于建构主义教学来说，学习环境是非常值得重视的一点，而建构主义理论对于学习环境的理解是其是由“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”这四大方面决定的。

二、 项目教学法在大学英语教学中的应用

近几年，我国教育学家也开始积极探索该领域，并得到了一些有用的结果，但教育学家的研究深度和广度还有进步空间。……