活用信息技术提高初中体育教学质量

摘 要：体育教学中，信息技术的缺失，严重制约体育教学的质量。文章从体育教学的现状入手，陈述体育教学中的弊端，然后针对不良现象，提出几点可以改进的措施，以期实现活用信息技术，构建体育高效课堂的目的。

关键词：初中体育；体育教学；信息技术；必要性；运用策略

中小学体育教学不被重视是客观现实，改变小科、副科的观念，应始于教师。教师应改变传统体育课的教学模式，巧妙运用信息技术，为体育课堂增添亮点，为体育课堂增加催化剂，激发学生的兴趣，驱动学生的自主训练的积极性，构建互动的体育课堂，势在必行。下面，笔者简单论述信息技术在体育课堂教学的有效运用，与体育教学整合的几点体会，以期共享。

一、 体育教学中运用信息技术存在的问题

1. 教师的执行力较差

这里说的执行力差是指对信息技术使用方面而言。体育教师普遍认为信息技术在体育课堂上运用是多此一举，是“画蛇添足”，排斥信息技术，教学过程对知识、动作要领等以“灌输”为主，学生体育兴趣不浓，阻碍体育能力的发展。

如100m跑的教学，教师都习惯于将学生带进操场，做一些热身活动后，直接讲解100m快速跑的如何起跑，怎样加速等，教师讲，学生模仿练， 没有自主权，只好围着老师转。

2. 传统观念的落后

由于考试制度的不健全，体育被看作小科、副科的情况普遍存在，师生不看重，学校不重视，体育课“散放羊”活动，体育知识学生知之甚少，体育技能更得不到提升，自主训练、主动锻炼也是空谈。……