浅谈小学语文有效教学的策略

摘 要：在传统应试教学观念下，小学语文教学的目标仅仅停留在提高学生分数而忽略了对学生综合能力的培养，违背了新课改背景下对于学生德智体美劳全面发展的夙愿，很多学校的小学语文老师把分数作为评价学生的唯一标准，不断地给学生施压，从而导致学生在课堂上体验不到学习的乐趣，单纯地应对教师布置的教学任务，长此以往会出现学生厌学、逃课的情况，为此，在小学语文教学过程中，教师要引导学生自主学习，激发学生学习的欲望，既要完成教學计划，也要传授学生学习的技能，提高学生的综合素质。

关键词：小学语文；有效教学；策略

汉语作为我们的母语，其重要性是不言而喻的，而小学语文则是我们学好母语，了解祖国博大精深文化的基础，学好小学语文有助于提升学生的文化水平、沟通能力和价值观的正确养成，语文素养是靠平时的日积月累达成的，因此，教师在日常教学过程中实施有效教学策略是十分必要的。

一、 培养学生学习兴趣，激发学生学习欲望

兴趣是吸引学生集中注意力走进课堂的催化剂，教师要时刻关注学生的兴趣变化，激发学生的求知欲望，只有学生处于求知若渴的状态才是教师传道授业解惑的最佳时期。例如：在学习《狐假虎威》一文时，教师可以借助互联网多媒体等教学工具做有趣的课程导入，首先，教师询问学生们是否喜欢看动画片来调动学生参与课堂的积极性；其次，教师要在学生们热情高涨的情况下提出问题，让学生们带着问题去观看；……