巧设任务链打造高效英语课堂

摘要：任务型教学的核心是任务设计，教师必须设计有效的任务活动才能体现其优越性，提高学生的综合语言运用能力。在小学英语课堂中创设“任务链”，对于实现任务型教学的有效实施起着积极的作用。笔者以PEP人教版小学英语四年级下册《At the farm》的教学设计为例，探究在教学中通过创设任务链，打造高效的英语课堂。

关键词：任务链；高效；英语教学

英语教学中的“任务链”是指老师围绕教学主题设置的一个由易到难的任务组合，学生通过完成一系列有关联的预设的任务来达到提高语言综合能力的目的。北京师范大学罗少茜、陆锡钦（2002年）在研究任务型教学途径中曾经提出：在教学实践中引入任务链，可以更好地控制任务的难度，设计出符合学生实际和课程要求的任务型活动。本文结合PEP人教版四年级下册At the farm一课，阐述如何创设任务链，引导学生在任务中学习，通过合作，实践探索等方式发展英语语言技能。

一、 解读教材，创设任务

本课时教学内容为PEP小学英语四年级下册Unit 4 《At the Farm》 Part A Lets talk和Lets learn部分。它以farm为主题，以让学生了解、认识农场中的蔬菜为目标。笔者依据单元的主题暨教学目标，设定了“参观农场并争当农场志愿者”的主任务；再根据学生的学情、生活经验设置了以下子任务：

这些子任务目标明确，且遵循由易到难、循序渐进的原则设置，任务间环环相扣、层层递进，形成任务链，一步步引导学生学习本课的知识点。同时，在各个任务间，老师还适时地渗透健康饮食及珍惜粮食等文化，使任务更具有真实性、逻辑性、合理性。……