基于五年制高职语文教学设计的实践思考

智伟航

摘要：教学设计在五年制高职语文教学的应用，让教师在日常教学中目的更加明确，思路更加清晰，环节更加标准化，是提高教学质量的有效途径。本文根据教学实践从教学方法、教学手段以及教学步骤等方面提出一些思考与建议。

关键词：五年制高职;语文;教学设计

教学设计是指运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。教学设计的目的是指导课堂教学过程能够完整有序地在规定时间内进行学习实践。

五年制高职语文课程有别于中学语文及大学语文课程，教师在进行教学设计的过程中要根据学生特点以及上课时的情况对教学方案进行修改，根据五年制高职语文教学实践中遇到的一些問题，笔者有以下三方面的反思及设想。

一、以检查作为教学环节的闭环

在教学设计中我们会根据教学内容预先设定教学目标，将教学目标融入到具体的教学环节当中，在教学实践当中我们按照预先设计，一步一步实施，从而达到预期目标。就当前情况看，许多教师在教学设计过程中可以做到环环相扣，全面覆盖，但是缺少教学步骤中各个环节的闭环管理，尤其体现在布置课前预习、课后复习、课下思考以及课外阅读等环节的设计上。

以课前预习为例，教学设计中设置课前预习的目的是为提高学生自主学习能力，围绕新的学习内容进行查阅、思考的学习探究活动，是整个教学环节当中重要的一环。……