参与式教师培训的意义及应用价值分析

封丘县教师进修学校 宋翠芬

参与式教师培训是目前社会普遍推崇的一种进行培训、教学以及研讨的方法。这种方法强调的是让每一个参训者都能真正参与到培训活动当中来，成为活动的主角，给他们提供一个表达自己、跟同行交流的平台，让他们在培训老师的组织下平等地对话，轻松地交流，从而获得新的教育思想。

参与式培训适用的范围很广。新课改以来，参与式教学模式获得了很大的成就，改变了中国几千年教育历史上教师讲、学生听的课堂模式，开辟了教育的新天地。这种教学模式把教师和学生都置于课堂的主体地位之上，让师生在教与学之间相互交流、相互激励、相互促进、共同发展。充分发挥了教师“教”和学生“学”的两个主体的作用，让学生感到自己是课堂的主人，进而主动参与到课堂当中来，让课堂变得轻松活泼、多姿多彩！为了增强广大教师对参与式教师培训的认识，本文从以下两个方面做个简单的分析：

一、参与式教师培训的理论支持

参加培训的广大教师，他们是发展中的个体，他们希望通过培训促进自我发展和完善。同时他们也是具有丰富教学经验的教师，他们有自己的想法和见解，但是这些想法往往因不够成熟或者没有强大的理论支持而得不到实施，所以教师们需要一套完善的有具体指导性的理论，更需要一个有共同目标的同行们交流的平台。培训者从传统培训中的“一言堂”的主角转变为教师学习与活动的“组织者”和“协助者”，他们和教师们一起学习、相互促进、共同提高。培训者不用再为素材太少，或者培训形式单一，或者培训时间太长而苦恼，听课者也不会因为一直被动地听而感到索然无味。

培训的效果不仅仅取决于培训的内容，培训活动的组织和安排同样重要。就像烹饪美食，有了丰富的食材只是有了做好美食的基础保障，还需要食材的合理搭配以及准确的烹制方法，这样才能做成美食。因此在培训中培训者要积极组织形式多样的课堂活动，鼓励教师们积极参与，引导、启发他们发现问题、思考问题，并在体验活动后说出自己的感受和见解，进而得出结论。这样的培训，改变了以往培训单调地“讲”与“听”的模式，教师们共同努力，通过活动揭示真理、验证真理。

二、参与式教师培训的实践价值

教师们都希望通过培训能获得一些实实在在的东西，能解决一些实实在在的问题。因为他们在工作中遇到的问题都是具体的，他们不想听到的都只是泛泛而谈的理论。理论再精彩，也需要具体的应用策略作为指导。因此，参与式教师培训强调在实际的情境中解决问题，不单是提供实用性知识，更重要的是激发问题意识的高层次学习。在培训中，为了解决真实的具体的教学问题，教师们从不同角度深度思考，产生丰富的、多元化的、可以应用到实际课堂教学的应用策略，从而实现从理论到实践的转化。因此参与式教师培训受到广大教师们的欢迎，总结一下，参与式教师培训还有以下几个方面的价值：

1.用实际行动让教师们感受到参与式教学的魅力。

新课改以来，我们一直在倡导提高学生在课堂中的主体地位，养成其主动学习的习惯，让学生在教师的组织引导下主动参与到课堂学习中，成为真正意义上的课堂的主人，从而提高学生的兴趣和学习效率。所以通过参与式教师培训，培训者通过自己的培训方式、培训内容，为教师们提供具体的示范，让教师们切身感受到这种课堂的魅力。心理学研究表明，口头的说教只能改变学生的言语行为，具体的行为示范才能引发学生实际行为的转变。所以通过参与式教师培训，培训者用实际行为去影响教师的学习，这样既有理性的认知，又有感性的实际体验的培训，很自然地把改善学生学习方式的教育目标变成现实。

2.让培训质量得以保证。

我国是一个人口大国，教育资源相对贫乏，尽管国家越来越重视，投入的力度也在不断加大，但是难以很快解决当前教育面临的问题。所以在当前的国情下，决定了我国的教师培训都是一级一级往下传递的。在以后的培训中，因为知识的消退，最后到基层教师那里，就显得贫乏无力。参与式教师培训的优点正好可以在一定程度上解决上面的问题。因为它可以较大程度上调动教师们的积极性，让他们积极地参与到培训活动中，亲身感受新的教育理论的意义，并通过实践活动转变成自己的活动经验，生成新的成果。这样就一定程度上减少了培训传递中知识的衰减，从而保证了培训的质量和有效的进行。

3.帮助教师们实现理论到行为实施的转化。

在教育改革日益深入的今天，教师拥有越来越多的学习机会，教师们面对那些先进的教育理念都会从内心受到触动。但是回到自己的工作中，怀揣那些理论却不知道怎么去应用，或者是用了却没有收到理想的效果。参与式教师培训更多的注重从解决教师工作中的实际问题入手，经过探讨、摸索而得出多样化的解决方案，从而很好地做到了从基本理论到行为实施的成功过渡，形成教师们自己的行为指南，达到培训的基本目标。

参与式教师培训让越来越多的教师们获益，让教师们切身感受到了新理念、新方法的魅力和价值，从而保证课程改革得以顺利进行。但是我们也要明白，任何的成果都要经历长期磨合，才能慢慢成熟。所以我们还需注重培训的经验积累，让这种培训被更多的教师接受，为广大教师们服务，形成最实效的教师培训模式。