浅谈小学生自主阅读能力的培养

庄颖

摘 要：目前，困扰小学阅读教学的突出问题，无疑是学生一离开教师的引导，就不知如何去做了。为此，教师要加强学生自主阅读能力的培养。

关键词：小学语文；阅读能力；培养策略

一般而言，学生在对未知领域的获取、健康情感的塑造以及良好行为的塑成等方面，都离不开必要的教师引导。笔者要强调的是，教师引导只是问题的一个方面，要真正实现这些目标，关键还是看学生的实践表现。而学生的实践表现怎样，关键就要看我们教师对其主体性的促进程度如何。就小学语文阅读教学来说，学生的阅读力怎样，关键又要看什么呢？笔者认为这就要看我们教师能不能激发他们的自主性和创造性，让他们做好自己。

一、激起共鸣，点燃热情

在诸多教学活动当中，能最大限度调动人之感官的，莫过于朗读。而要让学生各种感官对于一定的阅读活动产生情趣和韵味，就需要创设一定的阅读情境，把他们内在的积极性和主动性调动起来。《只拣儿童多行处》是冰心写的一篇散文。教学时，为了让学生在最短时间内就能感受到本文的欢快笔调，笔者在初读环节是这样设计的。笔者先引导学生对自己难忘的一次春日踏青之旅做一次回顾，然后对课题进行揭示。课题揭示后，又启发学生结合文章题目进行思考。这样，学生就带着课题的疑问自主阅读课文。对于如何进行阅读，笔者提出了相应要求：对于一些生字，要借助工具书读准，这是最基本的要求；……