新课标下初中物理如何构建高效课堂

刘沁心

摘 要：初中是学生初次开始系统接触物理知识的启蒙阶段，在这个时期，培养学生对物理学习的兴趣，帮助学生形成物理思维是物理教学中的重中之重。将立足于初中物理教学，对如何构建初中物理高效课堂的问题展开集中分析和研究。

关键词：新课标；初中；物理；高效课堂

一、师生之间应建立平等尊重、民主和谐的师生关系

应该打破传统物理教学中教师绝对权威的地位，打破传统物理教学中学生被动接受知识的局面。教师要实现由教育的灌输者向教育的引导者的角色转换，实现由课堂的主宰者到课堂的组织者的地位转化，实现教师由问题的提出者向问题意识的培养者的角色升级。必须重视学生的课堂地位，充分发挥学生的主体性作用，让学生成为课堂真正的主人。教师应与学生建立平等和谐的师生关系，多与学生交流沟通，了解学生的学习状况和身心特征，培养学生的问题意识，改变传统教学中教师问学生答、教师讲学生听的教学模式，让学生独立进行思考，形成自己的观点和思维，让学生明晰应该学习什么，如何学习，应该达到怎样的学习效果。教师应重视学生在学习过程中的自主探究学习，让学生自主学习物理知识，培养学生的自主学习能力和思维创新意识，培养学生主动自觉的学习习惯，培养学生严谨认真的科学态度，培养学生勇于探索、敢于创新的科学精神。

二、物理教学应与学生的生活实际相联系