高校构建“学生、教师、家长”三位一体询议机制问题探析

何华锋,廖智灵,陈云鹏

（1.闽江学院 人文与传播学院,福建 福州350108；2.福建第二轻工业学校，福建 福州350007；3.福建师范大学 教育学院,福建 福州350117）

众所周知，高校、家庭在大学生的科学文化素养提升、思想价值引领方面起着至关重要的推动作用。长期以来，党和政府十分关注大学生的成长成才，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”[1]，为此，构建“学生、教师、家长”三位一体的高校询议机制显得尤为重要。

询议，即咨询和决议。“学生、教师、家长”三位一体的询议机制是指，在高校学生工作的实施过程中，作为家庭重要成员的家长主动参与高校学生的管理和培养，协助并监督高校的人才培养建设，同时还要引导学生参与高校管理工作[2]。通过构建这样的机制，使学生、家长以咨询、协商、决策和监督的方式参与高校学生工作，进而形成一个协同发展、相互促进的有机整体。

1 构建“学生、教师、家长”三位一体询议机制的意义

1.1 是维护学生的切身利益、促进和谐校园发展的重要举措

构建“学生、教师、家长”三位一体的询议机制不仅有助于维护学生的利益诉求，还可以融入教师和家长的力量保障学生的身心健康，有利于和谐校园的发展。当代大学生，他们的思想和行为受到市场经济发展带来的深刻影响，有鲜明的个性特征，同时面临着诸多问题。……