论思政理论课对警察大学生忠诚教育的作用

邹军

摘 要：全国公安院校招警考试改革以来，公安院校成为培养人民警察的主要渠道。公安院校思想政治理论课对警察大学生的忠诚教育起着不可替代的作用。针对当今个别学警出现的不良思想动态，思想政治理论课在实际教学中要坚持以理想信仰教育为核心，以忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律为教育目标，以政治建校、政治建警为根本出发点，以促进警察大学生全面发展为教育理念，为国家培养政治上忠诚可靠的人民卫士提供有力的思想保障和智力支持。

关键词：思想政治理论课；警察大学生；忠诚教育

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）08-0253-02

自2016年全国公安院校招警考试改革以来，公安院校成为培养人民警察的主要渠道。公安院校思想政治理论课对警察大学生的忠诚教育起着不可替代的作用。回顾人民公安事业的历史，从新民主主义革命到新中国成立，再到改革开放，虽然经历了不同的历史时期，人民公安肩负着不同的历史使命，但许许多多的人民警察和保卫干部为了党和人民的利益用自己的生命和鲜血捍卫了入警的誓言和正义的“忠诚之路”。数据表明，党的十八大以来，全国公安机关有2 105名民警因公牺牲，22 977名民警因公负伤，仅2016年，全国公安机关就有362名民警因公牺牲，4 913名民警因公负伤[1]。

可以说选择了从警之路，就是选择了一条理想之路，一条奋斗之路，一条忠诚之路。然而一小部分学警在当今思想源流多元化、利益分配多样化、价值观念多重化的社会转型期不可避免地沾染了负能量，如果不及时在公安院校中加强忠诚教育，培养合格人民警察的目标将难以实现。所以加强学警的忠诚教育迫在眉睫，具有战略性意义。

一、警察大学生忠诚教育的必要性

个别警察大学生政治观念淡薄、理想信仰动摇。部分学警忽视政治理论学习的重要性，对党的基础理论了解得不够，认为与自己的就业无关，只要考好公务员入警考试，就能保证理想岗位，缺乏学习的主动性和自觉性。更有甚者个别学警政治观念、纪律观念淡薄，认为政治与自己太远，与前途关系不大，没有树立核心意识、政治意识、看齐意识、大局意识，对理想信仰举棋不定，模糊不清。

个别警察大学生宗旨意识模糊、价值观念扭曲。有些学警在入警就业之后忘记了全心全意为人民服务的宗旨和公仆意识，不能正确处理和人民群众的血肉联系和鱼水深情，对待人民群众态度冷漠、麻木不仁，甚至吃拿卡要，个别学警只把加入公安队伍当作一种谋生的铁饭碗。更有甚者个别民警身在警营，心在“经营”。

个别警察大学生法治观念不强、特权思想严重。个别学警在工作后，法制观念淡漠，非法执行公务，不尊重犯罪嫌疑人人格，甚至打骂、虐待、体罚、刑讯逼供，导致伤残、死亡时有发生。个别民警特权思想浓重，在老百姓面前耍特权、抖威风，更有甚者遇事冲动、行为鲁莽，直接激化了人民内部矛盾，导致群体性事件发生，严重影响了人民公安的形象和口碑[2]。

二、思想政治理论课对警察大学生忠诚教育的作用

对警察大学生进行忠诚教育的主要内容包括忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律四个方面。公安院校思想政治理论课主要包括马克思主义基本原理、毛泽东思想概论和中国特色社会主义理论及形势与政策（时事政治）、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要四个部分。

（一）马克思主义基本原理对警察大学生忠诚教育的作用

1.马克思主义哲学对忠诚教育的作用。马克思主义哲学，即辩证唯物主义，又称唯物辩证法和唯物史观，是关于自然、社会和思维发展的最一般规律的科学，是无产阶级的世界观和方法论，是马克思主义学说的基石。这就要求任课教师要教育广大警察大学生要用无产阶级科学的哲学思想武装自己的头脑，站在历史的前沿看待事物的发展，正确认识事物发展的规律。要真正理解人民群众的智慧和力量是无穷的，人民的创造力才是历史发展的无限动力，要无限忠于党、忠于祖国、忠于人民，激发广大学警热爱祖国热爱人民的赤子之情。

2.馬克思主义政治经济学对忠诚教育的作用。马克思主义政治经济学也称为“无产阶级政治经济学”，是研究物质资料生产、分配、交换和消费等领域中的经济关系及其发展规律的科学。这些理论强化了广大学警的理想信仰，明确了社会发展的必然规律，很好地进行了阶级教育，明确了人民公仆的职责。

3.科学社会主义对忠诚教育的作用。科学社会主义也称为科学共产主义，有广义和狭义之分，广义的科学社会主义和马克思主义同义。狭义的科学社会主义是马克思主义的三个组成部分之一，是关于无产阶级解放斗争的性质、条件和一般目的的学说。 “中国何以强，缘有共产党。”历史证明只有中国共产党才能救中国，才能富强中国，科学社会主义学说正确地预言和印证了党的地位和作用，事实胜于雄辩，党的执政地位是历史的选择，是人民的正确抉择[3]。

（二）毛泽东思想概论和中国特色社会主义理论及形势与政策对警察大学生忠诚教育的作用

毛泽东思想和中国特色社会主义理论是中国共产党人集体智慧的结晶。虽然在社会主义建设时期遭遇过挫折和困境，但也是发展的必由经历，要站在历史的角度看待分析问题，不可苛求前人。正是通过历史的教训，锤炼了我们的党和革命群众逐渐趋于成熟和理性。教育广大学警了解我国的基本国情和治国理政思路，正视历史成就与挫折，才能更好地培养学生正确的唯物史观和政治洞察力，更好地贯彻落实“四个忠于”价值理念。

（三）思想道德修养与法律基础对警察大学生忠诚教育的作用

法律是道德的底线，刑法是法律的底线。道德与法律像一对孪生兄弟，时时相伴而生、相辅相成。当发生矛盾时要遵循法律至上原则。当法律出现真空和空白时，道德调整显得尤为重要。要坚持依法治国和以德治国相统一，物质文明和精神文明一起抓。培养学警“忠于法律”的价值理念，将来入警后秉公执法，有法必依，执法必严，事事以法律为准绳。

（四）中国近现代史纲要对警察大学生忠诚教育的作用

列宁说，忘记过去就意味着背叛。近些年一些网络媒体和一些别有用心的文人极力扭曲历史真相，肆意污蔑诽谤诋毁英雄人物，利用个别党内贪污腐化分子的堕落事件丑化组织和集体，渲染悲观主义、贪腐主义，在辨别力不强的广大学警中，造成不良影响，甚至混淆视听，颠倒黑白、掩埋真相。针对这些现象讲述真实历史、传导新时代正能量、为青年警察大学生树立真实正确的唯物史观，培养塑造学警爱国主义情怀尤为重要。例如最近学校开设的“中国人民抗日战争简史”这门课程，针对日本右翼势力篡改历史、歪曲事实的情况，对我院警察大学生进行正确的教育和引导，让他们不忘历史、不忘初心，以史为鉴，面向未来。有利于贯彻落实“忠于祖国”“忠于人民”的价值理念[4]。

三、思想政治理论课在忠诚教育实施中应当注意的几个问题

（一）思想政治理论课应当注重实践性

理论联系实际，密切联系群众，开展批评和自我批评是我党的三大优良作风。对广大学警进行忠诚教育要注重开辟“第二课堂”。仅仅讲述理论是比较抽象和乏味的，只有把理论和实践结合在一起，才能加深对理论的进一步理解。例如学院在理论课程之外，组织学警参观沈阳“九·一八历史博物馆” “二战国际盟军战俘营” “东北讲武堂旧址” “周恩来总理就读学校” “张学良故居” “抗美援朝烈士陵园”等爱国主义教育基地。利用课余时间组织广大学警参加军事训练、社会调研、义务劳动、公益服务、公共场所执勤、勤工助学、公安实习、国家大型安保等实践活动，使他们在实践中深受教育、增长才干，增强社会责任感和历史使命感。

（二）思想政治理论课应当尊重学生个性发展和个人成长规律

当代“90后” “00后”警察大学生大部分是独生子女，他们个性独立、自尊自信、正义感强、善恶分明，自我意识日趋成熟，对客观世界和社会现象有独立的判断能力和价值标准，渴望得到别人的尊重和认可。这就要求高校教育者要把握教育规律，与时俱进，掌握最新教育方式和手段，充分调动学生的积极性、主动性、创造性，尊重学生的切身感受，这样才能获得学生的认同，达到忠诚教育的既定效果。

（三）思想政治理论课应当注重网络教育

互联网的普及使忠诚教育面临极大挑战。由于网络信息的传导，打破了以往知识分级传达的管理模式，学生和教师获得信息的途径基本相同，获得时间是同步的，甚至学生比老师知道的还多还快，另外网上负面思想、负能量可以迅速传播，如今忠诚教育的难点就在于此。这就要求老师变换讲授角度，顺应新时代的要求，增加知识储备量。过去老师要有一桶水，现在要有一潭水，否则根本不能满足学生的需求。互联网的普及也给学生忠诚教育提供了前所未有的机遇，网络传播速度快捷、辐射面广泛、具有娱乐性，如果能善于利用这些优点，忠诚教育就能达到事半功倍的效果。

（四）思想政治理论课应当注重任课教师的修养

言传不如身教。思政理论课教师的言谈举止、一举一动是一部无形的教科書和学生竞相模仿的对象。专业课教师可以用学术知识征服学生，思政课教师人格魅力是十分重要的，这就要求广大思政课教师身体力行，学为人师，行为世范，不搞两面派，表里如一，这样才能赢得学生的尊敬，达到忠诚教育的预期目标[5]。

总之，讲好思想政治理论课，讲好中国故事，传达好中国声音，做好中国榜样，激发中国正能量，对每一位警察大学生的忠诚教育都至关重要。每一位思政任课教师都要身体力行，以身作则，率先垂范，突出政治建警、政治建校，真正将“忠于党” “忠于祖国” “忠于人民” “忠于法律”的价值理念，在警察大学生忠诚教育中落到实处，为培养社会主义优秀人民警察做出贡献。

参考文献：

[1]林笛.陪你一起过节，致以我们最崇高的敬意[N].人民公安报，2017-03-08.

[2]黎津平.思想政治理论课与警察忠诚教育关系研究[J].清华大学学报：哲学社会科学版，2008增（1）.

[3]董立人.加强政治忠诚教育 强化政治纪律认同[J].中国井冈山干部学院学报，2014，（7）98-103.

[4]李小强.警察忠诚教育现状与发展路径研究——以江西警察学院培训学员为研究对象[J].江西警察学院学报，2012（2）：71-75.

[5]付瑶.论公安院校的忠诚教育与思想政治教育的关系[J].公安教育，2012，（4）69-72.