开展课外科技活动提高初中物理教学质量

陈显堂

(江苏省苏州市第二十四中学校 215000)

“青少年科技活动是中小学教育的一个重要组成部分，是课堂教学的必要补充，它对于提高教学质量，培养德智体美全面发展的人才都有很重要的作用，它不仅给学生以知识，更重要的是培养学生的能力，发展学生的智力和培育勇于创新的精神.”这段话，阐明了两种课堂的相互关系和开展科技活动的重大意义与作用.下面把我们对开展课外科技活动的认识以及开展课外科技活动的情况做一介绍.

一、开展科技活动对物理教学的作用

1．科技活动能激发学生学习物理的浓厚兴趣

兴趣是学生学好物理的重要因素，也是科学家和发明家赖以成功的前提，爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师.”但兴趣不是天生的，而是后天多方面的条件造成的.青少年好奇、好动，兴趣广泛，需要教师很好地引导和培育.好的课堂教学可使学生对本门学科产生较大的兴趣，这是基本的；但还应该充分利用课外科技活动这个重要阵地.例如，举行作品展览，科学游戏，物理实验、科技竞赛等，都会进一步激发学生学习物理的浓厚兴趣.特别是当学生的作品获省，市，区的奖励时，兴趣更浓，并有可能使“兴趣”跃升为“志趣”，使学习物理的自觉性和积极性成倍增长.

2．科技活动是培养学生能力的有效途径

当前，先进的课堂教学的共同特征，是把发展智力培养能力放在首位.而能力的培养是多方面的，但最基本的是培养观察能力，思维能力和实践能力，这三方面能力的综合发展就表现为创造力.物理实验，制做教具或搞小发明等，都是多种能力的综合训练.以制圆周竞速车模为例，比赛规则要求不加任何控制让赛车绕直径为一米半的圆跑完五十圈，擦线时被淘汰，时间最少的为冠军.这个要求是很高的，对玩具电动机要进行改造，车型设计要轻巧，阻力小，内外车轮的直径之比要严格计算，车轮与场地摩擦大小要适宜，放车要领要熟练掌握……，这些都需要学生细致地观察，周密地思考，精细地制作和反复地试验才行.

3．科技活动可活化深化课堂知识

搞科学讲座和阅读科技书刊能深化所学知识；研制物理仪器或科技作品，就不仅能澡化知识，而且还能活化课堂上所学的知识，做到学以致用，理论和实践相结合.如参加研制“遥控机器人”的王军，温成和等同学，深有感触地说：“通过研制机器人，我们觉得脑子更灵活了，所学过的声、光、电、磁、无线电，简单机械和各种传动装置等知识，都得到了应用，所以掌握得更牢固，理解得更透澈了，特别令我们高兴的是还学到了许多新知识.”

二、科技活动形式要灵活多样，内容要丰富多彩

1．建立组织

采用自愿报名，研究批准的原则，一年一换，退出物理科技小组的学生可再参加其他学科小组的活动，个别拔尖学生则尽量保留.

2.活动时间每人每周活动两次，一次是阅读或讲座，另一次是实验或制作，各班轮流，考试时暂停活动.

3．活动形式和内容

(1)科技制作.如研制物理教具，制作科技作品，搞小发明，小创造等.在制作过程中尽量发挥学生的主动性和积极性，对他们富有创造性的萌芽要十分爱护，哪怕是很简单的也要予以鼓励.

(2)物理实验.重点章节的物理实验，鼓励学生多做，加强对概念，定律的理解和提高实验技能.初中物理课本的小实验和小制作，我要求学生创造性地去做，例如用大米，筷子研究摩擦的小实验，学生用锯末或砂子去做，效果也很好.我还补充一些有趣的小实验，如讲过大气压之后，让学生在桌边打一盖着报纸的薄木板，出乎意外地打不动，学生深感有趣.讲了物体的热膨胀后，我启发学生想出先把滚珠轴承加热而后套到轴上的办法使轴承紧装在轴上，并让他们实际练习，然后布置学生到修配店看工人师傅如何更换眼镜片.学了光学后，让学生制作小玻璃球显微镜，望远镜，潜望镜，观看人造彩虹.学了电学后可让学生做电报，电话，水果电池的小实验.

(3)科学游戏.寓智育于娱乐中，让学生在愉快的气氛中获取知识，增长才干.每年举行全校性的科学游戏一至二次，科技小组可根据教学进度多举行几次.如吹气大力士(应用帕斯卡定律)，吹不掉的乒乓球(气流速度大，压强小)，千军万马阵(平面镜成像、多次反射)，用两棒一绳组成变相轮轴让一个小同学拉动几个大同学等等，对激发学生的求知欲，启迪智慧、培养能力有很大作用.

(4)作品展览.对新生可选择典型作品让他们参观，老学生负责操作和讲解，可让学生动手实验，以激发其学科学的兴趣；期末又把新作品(如教具，小发明，小论文，小制作等)一块展出，他们看到半年来的巨大成绩时，会感到无比喜悦和自豪，也能增强“从小学科学，长大攀高峰”的信心.

三、科技活动经常化，教学科研双丰收

1．提高了物理教学质量

由于科技活动服务于教学，激励了学生学习物理的兴趣，又活化和深化了课堂所学的知识，提高了学生的实验技能，所以物理教学的质量明显提高.一般讲，参加科技活动的学生成绩要比未参加的高出二十分左右.毕业生升学深造的人数也较多.

2．涌现出一批优秀科技作品

科技小组利用物理知识研制的“机器人”能走路，会说话，摇头，转眼睛，举手打枪和开动电锯，动作协调，造型美观，获省，地展览一等奖，并上了电视和电影.学生创制的螺旋吸水机，遥控飞机获地区青少年科技作品展览三等奖.

上述科研成果和获奖作品，是学生活化和深化课堂知识的结果，是学生创造智慧的结晶，它将鼓舞学生立志献身于科学事业，显然，单靠传统的课堂教学是收不到这样的效果的．

四、几点体会和需探讨的问题

1．要使课外科技活动开展好，必须大力宣传，争取领导和班主任的重视和支持，这样才容易落实场地，人员、时间，器材，工具等问题.我校开展的较经常并取得了一定的成绩，主要是因为有领导的关怀和同志们的协助.

2．要开展好科技活动，辅导教师应有高度的责任感，要有苦干实干精神，还要努力学习科技知识和操作技能，争取做多面手，以便辅导学生多方面的活动.

3．活动内容应着重服务于课堂教学，使课内课外紧密结合，这样的科技活动才有生命力，但适当搞点力所能及的科研也是必要的，更有利于发现和培养有创造能力的开拓性人才.